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新标准词语的理解、运用与积累(二年级下册) 本书依据国家小学语文和部编本语文新教材二年级下册对学生词语的掌握要求而编写
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新标准词语的理解、运用与积累五年级下册本选题依据国家小学语文和部编本语文新教材五年级下册对学生词语的掌握要求而编写
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新标准词语的理解、运用与积累(二年级上册) 帮助学生更深刻地理解课内要求掌握的词语,学会灵活地运用这些词语,并做适当的知识拓展,积累更多的词语,为阅读和写作打下扎实的基础,从而切实提高语言的运用能力。
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高考作文准备 邓彤卷 sh10大锦囊妙计 写作技法全掌握 10年高考真题 高分亮点全揭秘 20个写作专题 热点趋势全覆盖,扫码看名师讲作文
本书包括写作技法指导、高考真题解析、模拟考题训练三大模块,让学生学、思、练,助力高考作文。
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新标准词语的理解、运用与积累 6年级下册 上海教育出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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新标准词语的理解运用与积累(3年级第2学期) 本社 上海教育 【新华集团正版书籍】
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从标准到课堂 基于课程标准教学的区域性转化与指导策略研究 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书是“基于课程标准教学的区域性转化与指导策略研究”项目的主要成果。*部分交代了研究的背景,在现状扫描、文献综述的基础上提出了研究基本假设和框架 第二部分是“基于课程标准教学”的转化与实施的内容 第三部分是转化的路径和策略,即与工具开发实施相适应的“三位一体,四元协同”的教师研修模型的内涵和运作机制及研修方式 第四部分是保障机制,包括教育学院功能的整合、优化和再造,质量保障体系的构建与实施 第五部分是对假设的回应,以及从方法论角度,运用生态学原理,对上述内容的理论化阐述。
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生成语法理论:标准理论到最简方案(一本较早向国内学人介绍生成语法的著作,其编写深入浅出,内容介绍全面准确,是一本生成语法 生成语法理论*好的入门书
这部描写生成语法发展历程的著作面试以来,备受好评,被称为*好的生成语法学习入门书。徐烈炯老师在后记中叙述了这么一件事:3年前有一位通晓汉语的美国语言学家说,当年她为了要了解生成语法, 看过乔姆斯基的英文著作,没有看懂,后来看了我这本中文入门书才把他的观点弄明白,再回过去看乔姆斯基的原著,原来不明白的也明白了。不难看出本书在生成语法领域的价值和独到之处。
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小学数学新标准口算练习册(1年级学期) 编者:小学数学新标准口算练习册编写组 上海教育 【新华书店正版书籍】
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小学数学新标准口算练习册 4年级下/四年级第二学期 上海小学生口算辅导教辅 小学生加减法口算训练习本 上海教育出版社
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小学数学新标准口算练习册 1年级下/一年级第二学期 上海小学生口算辅导教辅 小学生加减法口算训练习本 上海教育出版社
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小学数学新标准口算练习册三年级第二学期3年级下 上海教育出版社正版
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小学数学新标准口算练习册 五年级第一学期/5年级上册 5年级第1学期 上海教育出版社 小学生口算速算心算天天练题卡练习本 五年级上册专用口算心算速算练习本
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小学数学新标准口算练习册 五年级第一学期/5年级上册 升级版 5年级第1学期 上海教育出版社 小学生口算速算心算天天练题 五年级上册专用口算心算速算练习本
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普通高中课程标准(2017年版2020年修订)教师指导 地理 段玉山 高中地理 教师参考资料 地理教学工具书 上海教育出
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《普通高中课程标准 (2017年版)》教师指导语文 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《普通高中语文课程标准(207年版)教师指导语文》是面向中学语文教师、语文教育研究者的一本著作。此书是“普通高中课程标准(207年版)教师指导丛书”中的一本,对《普通高中语文课程标准(207年版)》的变化进行了较为翔实的论述,并对语文核心素养四个方面的关系、必须与选修课程的关系、任务裙教学等方面给予了充分的分析,提供了一些具有可行性的教学案例。本书的内容和结构有几个特点 .征集问题,精选内容。过向全国征集问题的方式,精选出80多个具有代表性和有价值的问题。2.采用问答的形式呈现,力争生动活泼。3.结合具体案例进行阐述。所选案例大多是近一两年来各地语文教师在实施过程中的成功的探索经验。4.语言简短平时,重在实用。本书以期给语文教学提供更多指导和方向,帮助教师更好的理解和实践。
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实施初中数学课程标准的教学案例 (匹兹堡大学QUASAR研究成果) 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《实施初中数学课程标准的教学案例(匹兹堡大学QUASAR研究成果)》是美国教师教育研究者赠给的两本案例书中的一本,该书的四位作者——斯登博士、史密斯博士、恩宁生博士以及西尔佛博士都是匹兹堡大学学习的研究和发展中心的研究人员,他们主要从事着教育心理学研究和数学教育研究,当然也开展了大量的教师教育研究。因而正如作者在《实施初中数学课程标准的教学案例(匹兹堡大学QUASAR研究成果)》中所说,《实施初中数学课程标准的教学案例(匹兹堡大学QUASAR研究成果)》主要是为教师和教师教育者而写。《实施初中数学课程标准的教学案例(匹兹堡大学QUASAR研究成果)》也是QUASAR研究项目的一个研究报告。此项目是一个教育研究课题,受到福特基金资助,由西尔佛博士负责,旨在通过对思维、推理、问题解决以及数学概念交流的强调来改进经济不
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跨越断层,走出误区:“数学课程标准”核心词的解读与实践研究 一本解读课程标准的案头书
1. 本书内容围绕 课标 核心词展开,而这也是2011年版 课标 重要的亮点之一,为广大数学教育工作者关注。本书对核心词的解读,应该是国内较全面、较深入、较资深的解读,理论联系实际,可以作为教师研读 课标 的案头书。 2. 本书作者曹培英老师系上海小学数学教育的领军人物,亦是国内著名的特级教师,在小学数学界具有较大的影响。曹老师参与过课程标准的研制和审查,参与过教材的编写,同时具有多年的教学、教研经历,其对核心词的解读深入浅出,关注实践层面,深受老师们的欢迎。
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吉他新手初学者入门教程书男女生专用零基础标准教材教学吉他谱乐谱自学流行歌曲最易上手弹唱弹奏
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九科现货 2020新版普通高中课程标准 2017年版2020年修订9本全套 中华人民共和国 语数英历地生政物化学等 人民
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