《渴望学习:教育我们的幼儿》的宗旨——考察早期教育质量,总结优质教育特征,为人们打开一扇观察、了解幼儿学习和成长动态的窗户,描绘一幅详尽可行的早期教育的蓝图。科学发展证明——婴儿具有一种令人惊讶的捕捉与接受新事物的能力。早在诞生之初,新生命就已经开始渴望真正的学习了。他们用明亮的眼睛去搜寻,用稚嫩的双手去触摸,用柔软的小嘴去品味,他们对所闻所见及情感能做出敏感的回应。 遗憾的是——由于环境的影响,每个幼儿的机会并不均等,在学习速度和掌握内容上,幼儿个体存在着很大的差异。幼儿早期发展环境的质量也未能引起足够的关注,过时的幼教理论、粗浅的沟通理解和过少的资金投入,导致各个幼教机构的早期教育质量良莠不齐。
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《渴望学习的 教育我们的幼儿》是一本梳理、分析与总结美国学前教育研究成果的著作,集中探讨2至5岁儿童的早期保教问题。它从考察幼儿该如何学习的的一些关键发现开始,到对父母、教育工作者和政策执行者的建议结束,涵盖了极为丰富的主题,如师幼关系、课程组织、儿童需求、教师培训、教学评估等。对生理因素与环境对儿童的影响、来自不同社会和经济裙体的幼儿在早期学习的经验上的差异以及健康、安全和营养对儿童发展的重要性方面,《渴望学习的 教育我们的幼儿》也提供了丰富的信息资源。除此之外,《渴望学习的 教育我们的幼儿》最引人之处在于,它揭示 早在诞生之初,新生命就已经开始渴望真正的学习的了!
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