新版基于全美数学教师协会标准,故内容值得信赖。它鼓励教师创造积极的学习环境,培养幼儿学习数学的好奇心、自信心和耐心。 作者苏珊·斯潘瑞·史密斯指出幼儿在数学学习上获得成功的三个关键因素是:理解重要的数学关系、具有数字意识和具备解决问题的能力。新版尤其鼓励教师掌握实用知识、实际应用能力和思维方式,从而使教师在儿童未来的成功之路上给予指导。《早期儿童数学教育(第4版)》集课程理念、实地调查和评估活动于一体,为课堂提供教学资源,它紧密联系全美数学教师协会标准,以确保在当今教育氛围中推动幼儿的数学学习。
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Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787565110801 Author 作者 苏珊.斯潘瑞.史密斯 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 296页 Publisher 出版社 南京师范大学出版社 Publication Date 出版日期 2013-09-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 《早期儿童数学教育(第4版)》是为执教3到8岁儿童的教师所编的数学教学方法教材,同时也希望为在职的幼儿教育工作者提供数学教室学习方案的资源。在评论家反馈的基础上,本书第四版的主题在整体上又有了新的发展,其中包括书中多处强调的全美数学教师协会(National Council of Teachers of Mathematics,简称NCTM)课程焦点。书中提及了认知性指导教学,一种经过深入调查的、符合儿童解题天性的教学法。书中从头至尾有很多游戏,包括一些游戏图板和
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新版基于全美数学教师协会标准,故内容值得信赖。它鼓励教师创造积极的学习环境,培养幼儿学习数学的好奇心、自信心和耐心。 作者苏珊·斯潘瑞·史密斯指出幼儿在数学学习上获得成功的三个关键因素是:理解重要的数学关系、具有数字意识和具备解决问题的能力。新版尤其鼓励教师掌握实用知识、实际应用能力和思维方式,从而使教师在儿童未来的成功之路上给予指导。《早期儿童数学教育(第4版)》集课程理念、实地调查和评估活动于一体,为课堂提供教学资源,它紧密联系全美数学教师协会标准,以确保在当今教育氛围中推动幼儿的数学学习。
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