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本书是作者在广泛调研、认真分析的基础上编写而成的，其主要具有以下特点： (1) 内容浅显易懂，激发学生兴趣。为了避免抽象的内容给学生学习带来困扰，本书每一章都用生活中的实例或者学生熟悉的问题来引入课程内容，先让学生对所学知识有一个感性认识，然后讲述具体的课程内容，实现感性认识到理性认识的升华，这样便于学生加深对知识的理解，激发学习兴趣。 (2) 注重启发引导，培养质疑精神。本书中设计了大量启发性的问题，引导学生带着问题学习，养成边学习边思考的习惯，进而培养学生独立思考、主动思考、深入思考问题的意识，有助于培养学生的批判性思维和质疑精神。 (3) 强调学做结合，强化实践能力。本书在一些知识点讲解中插入了 实践 内容，如要求学生在学习相关知识的过程中自己动手设计和编写程序，以加深学生对相关知识的理
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本书作为C语言程序设计练习册，具有以下主要特点: (1) 内容编排由浅入深。 本书共两篇：基础知识篇和实战篇。基础知识篇中设置了主教材中各项目的知识要点和习题，旨在加强读者对基础知识的巩固复习；实战篇中设置了上机考试题和8套笔试模拟题，其综合性较强，旨在提升读者阅读和编写程序的能力。读者可以根据自己的实际情况利用好这些资源。 (2) 配备视频资源。 本书配备了部分上机考试题的重难点讲解视频，读者可以通过扫描二维码的方式获取视频资源，从而进行反复学习。 (3) 融合考证内容。 为了检测读者对C语言基础知识及编程方法的掌握情况，并助力读者备考计算机二级考试，本书安排了一定量的综合性试题。上机考试题及笔试模拟题都紧扣 全国计算机等级考试二级C语言程序设计考试大纲 的要求，其中一部分就是浙江省历年考试真题及模
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本书具有以下特色： (1) 本书按照 知识点 案例分析 课堂练习 的结构组织内容，适合翻转课堂教学。 (2) 本书辅以微视频来讲解难点内容或补充相关知识。 (3) 本书在适当的地方加入课程思政元素，以启示的形式与学生探讨其中蕴含的哲理，做到了润物细无声。 (4) 本书以案例驱动方式讲解程序设计方法与技巧，引入计算思维教学方法，例题解析体现 提出问题、分析问题、解决问题 的思维模式，以提高学生运用 C语言解决实际问题的能力。 (5) 采用比较式教学法，对易混知识点及重点、难点进行分析，帮助初学者快速掌握 C语言的语法知识及编程技巧。 (6) 我们课程组在教学过程中使用了拼题 A辅助教学平台，该平台有大量的 C语言编程题可以使用，在本书中也引用了部分练习题，在此对拼题 A平台和相关高校出题教师表示感谢。 (7) 本书配备了教学 PPT，并可
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李军民主编的《CC 语言程序设计同步进阶经典100例与习题指导》注重基础知识、基本语法、基本算法的训练，强调问题分析、算法设计与程序实现的有机结合。我们的目的是：在分析问题的步骤中理解算法，在练习编程的过程中掌握设计，在应用C/C 语言知识的基础上更好地学习程序设计思维，培养学生理论联系实际、触类旁通的能力。
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