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《智慧型班主任实践丛书 班主任工作的教育思路》透过典型案例的比较分析,阐明了“智慧型班主任”应有的教育思路——在班级生活的整体格局中,《智慧型班主任实践丛书 班主任工作的教育思路》通过“师生交往”来激活学生的“裙体交往”,进而激发每一位学生“个体自主”。将这样的教育思路运用于实践,就是解决学生发展问题的四个环节 敞现——辨析——选择——生成。
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《班级管理》的写作目的很明确,那就是 确立班级管理的专业地位,提升师生生命质量。我们可以从学生、教师(班主任)的角度分别进行说明。《班级管理》的核心观点是 班级管理是一种更具专业品质的教育活动。对此,我们可从三个方面进行探讨。就全书的论述结构而言,可分四大主要部分和一些附录。
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王兆胜博士是近年来林语堂研究的新锐,在散文研究和文化研究方面也有不俗的成绩。本书是作者近期发表但未结集出版的文章。这些文章曾在学术界引起较大的反响,它们既重人文精神,又强调不能忽视天地道心 既有较强的学理性,又注重心灵的感悟 既视野宏阔,又具有细致入微的精研功夫 既保有一颗中正平和之心,又不失激越锐气。相信本书在对文化、文学的理解方面能给人某些启示和警醒。
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班级管理最初就是为了将学生组织起来开展学习活动,随着教育的发展,班级管理在培养学生的个体人格和社会性等方面发挥更多教育价值。在教育实践中,需要面对具体的学生的具体行为,由此让学生在具体的教育活动中开展人际交往和课程学习。一方面,为了主动促进学生发展,教师会在班级管理工作中将学生的具体行为作为切入点,如按时提交作业、与同学的合理交流、上课认真听讲、参与班级活动时主动贡献智慧;另一方面,学生的一些偶发行为问题会让教师和同学的注意力转移到解决问题的行动之中,直到消除不够好的行为,让班级或学生个体的学习生活恢复常态。此时,见证一位教师专业实力的关键就是:能否透过点状的具体行为,看到学生个体或群体的发展生态?有的教师的视野长期局限于点状行为,或者是促使学生习得更好的行为,或者是尽快消
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本丛书以东亚为研究之视野,以家经典为研究之核心,以文化为研究之脉络,既宏观中西文化交流,又聚焦东亚各地文化之互动,并在上述脉络中探讨经典与价值理念之变迁及其展望。 ——黄俊杰
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这是一本透过历代“太后当国”的现象,从女性当权的角度来察看中国历史的图书,它侧重不同历史阶段的不同太后,选择了吕雉、王政君等十位具有代表性的来进行叙述和评价,通过描绘她们的人生,带领读者一方面重温在历代史学家笔下层层修饰而变得似是而非的历史,为读者揭开仁义道德裱糊下的真正前因后果;一方面在对历史事件、历史现象的陈述中带出个人的观点和评价。
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《砂女》是让安部公房闻名世界的一部小说,是他创作生涯的一座里程碑。自问世以来,便获得很高评价,被翻译成多国文字在世界上广为流传。主人公,某学校教员仁木顺平,利用休假日外出采集昆虫标本,住宿砂穴民家。穴中只住有一位年轻女人。第二天“他”醒来发现,通往地面的绳梯已被人撤去,始知自己受了欺骗。这处砂的村落由那位把“他”引往砂穴中的“年长者”着。虽有粮水烟茶平均按时供给,却无行动自由。“他”几次劝导年轻的女人放弃这种无视自我存在的、为了苟活而终日挖砂不止的活动,却遭到女人绝念而平静的拒绝 不可能。在与女人的肉体生活中,“他“获得过短暂的快乐,但逃跑的心不死。然而几次行动都惨遭失败。后来在送已有身孕的女人去医院时,“他”得到了通往地上的绳梯,却已无心逃出。《砂女》凝聚了安部公房之前创作
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