跨界学习:学校课程变革的新取向 (根据主题,跨学科之界,整合与实践的课程。跨界学习,让教育手段从单一到多元,让学习融入生活的方方面面。)
根据主题,跨学科之界,整合与实践的课程 跨界学习,让教育手段从单一到多元,让学习融入生活的方方面面。 1.《跨界学习:学校课程变革的新取向》源自著名课程《中草药植物探究》,此课程先后被《文汇报》《解放日报》等报道,荣获首批 浦东新区学校特色课程 浦东新区精品课程 称号。 2.《跨界学习:学校课程变革的新取向》将跨界学习理念引入具体课程实践中,突破 离身学习 的危机,为课程改革提供新的思路与实践途径。 3.《跨界学习:学校课程变革的新取向》为教师指导丰富的跨界学习类型、模式和教学特征,帮助教师在实践中打破思维定式、促进教学行为转变,从而引导学生学习方式发生转变,*终达到以核心素养为核心的综合育人。
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跨界学习:学校课程变革的新取向 娄华英等 华东师范大学出版社 9787567576124
根据主题,跨学科之界,整合与实践的课程 n 跨界学习,让教育手段从单一到多元,让学习融入生活的方方面面。 n n 1.《跨界学习:学校课程变革的新取向》源自著名课程《中草药植物探究》,此课程先后被《文汇报》《解放日报》等报道,荣获首批“浦东新区学校特色课程”“浦东新区精品课程”称号。 n 2.《跨界学习:学校课程变革的新取向》将跨界学习理念引入具体课程实践中,突破“离身学习”的危机,为课程改革提供新的思路与实践途径。 n 3.《跨界学习:学校课程变革的新取向》为教师指导丰富的跨界学习类型、模式和教学特征,帮助教师在实践中打破思维定式、促进教学行为转变,从而引导学生学习方式发生转变,最终达到以核心素养为核心的综合育人。
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