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我们为什么要合作:先天与后天之争的新理论 探索人类社会认知的源起,解读人类物种独特的认知成就
人类是天生友善,还是生而刻薄?人类独特的天性,又是从何而来?当代心理学思想大家 德国马克普朗克进化人类学院联合院长迈克尔?托马塞洛作品
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人类思维的自然史:从人猿到社会人的心智进化之路 讲述一个人类思维诞生的故事,故事将以我们的祖先类人猿作为开头,以现代人类和他们的文明结束。
思维 是人类个体独自的狂欢吗?在进化成为现代人的历程中,人类这一物种到底经历了怎样的思维变革?当代心理学思想大家 德国马克普朗克进化人类学院联合院长迈克尔?托马塞洛作品
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心理测量学(第3版) 结合国外*新研究成果,加入中国本土案例,理论与实践相结合
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科学的探索者 小学与中学科学教育新取向 米歇尔·本特利(Mi 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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科学的探索者-小学与中学科学教育新取向 米歇尔·本特利(Michael Bent 北京师范大学出版社【正版】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787303232871 Author 作者 (新西兰)迈克尔·彼得斯(Michael Peters) 著;邵燕楠 译 Format 版本 精装 Pages Number 页数 349页 Publisher 出版社 北京师范大学出版社 Publication Date 出版日期 2018-06-01 Product Dimensions 商品尺寸 32开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 20世纪后期兴起的后结构主义埋葬了主体哲学,文化学、社会学等研究的兴起,同时,新保守主义在西方各国政坛领舵掌权,在此背景之下,教育改革轰轰烈烈,教育研究领域力图革新。在反思与传承的基础上,这本书致力于从政治、文化与权力的角度研读教育。全书围绕着后结构主义这个核心的概念,系统地论述了后结构主义、政治与教育相关联的主题,如普遍理性与主体的批判,知识分子与后现代文化,后结构主义、教
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