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中学物理高中通用技术教师培训课程指南 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
“十二五”期间,北京市中小学教师继续教育将完善分岗位、分学科、分学段、分层次的教师终身学习和发展体系,构建相应的培训目标与课程体系。本书主要介绍了北京市“十二五”时期中小学教师继续教育各学科课程的培养目标与课程体系,对于不同发展阶段的教师在培训课程设置上具有不同的内容和要求,对于各级各类培训学校的培训者具有较高的参考价值。
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【新华书店总店自营】领航者在行动,教育.部中小学校长和幼儿园园长重量培训项目管理办公室 组编;齐林泉,李萍 主编,北京师 全国五仓就近发货85%城市次日达!团购优惠咨询:13284178503
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学校文化学 【正版书籍】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
现代学校正在步人一个新的时代30余年的改革开放使学校可用的物质财富得到极大丰富,教育人才得到更大规模的培养与更开放的交流,教育行政部门命令式的计划管理也得到切实的转变,这一切都使学校更有机会获得越来越多的办学资源和办学自主权,越来越多的学校开始不再为保障基本发展的“温饱问题”而担忧。但这些只是新时代的一个方面。新时代的开放性也为学校发展带来了巨大的挑战,单纯依靠聚集某些优质资源来推动学校发展和保持竞争优势的做法已经不再可靠,因为学校在开放的社会中有更多的途径来获得这些优质资源。可以说,现代企业的多数资源聚集方式都可以在办学中尝试使用,而且也屡试不爽。对处于新时代的现代学校而言,一个急迫的问题是如何让学校具有蓬勃的活力,因为学校的活力才是推动学校内涵式发展的基础,是学校核心竞争
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教育管理热点案例研究 【正版书籍】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
教育管理学是中小学校长培训中最为核心的内容,同时也是最为复杂和困难的课程之一。众所周知,教育管理活动具有双重性的特点,即科学性和艺术性。其科学性表现在教育管理已经形成了较为严密的理论体系,建立了独立的学科,有着自身独特的内在规律。在这些规律的基础上,形成了一系列教育管理的模式、方法和原则。对于从事教育管理工作的各级各类校长而言,必须具备必要的现代管理知识和理论,这是现代教育管理的根本条件。
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北京市"十二五"中小学教师公共必修课全员培训教材:学科教育心理学
《北京市"十二五"中小学教师公共必修课全员培训教材:学科教育心理学》编写风格与体例遵循以下指导思想:**,围绕中小学教师在教学实践中的现实需要来组织教材内容,避免完全以学科为本位追求学科体系的完整性。通过回应教师在工作中的实际需要,一方面可以激发他们的学习兴趣,另一方面有助于教师发展一种从学科学习心理的视角解决教学问题的专业意识和专业能力。第二,在内容呈现上力求深入浅出。要求在确保教材内容科学性的同时,文字表述尽可能平白。通过贴近学习和教学情境的案例讨论、课例分析和举例等方式,并结合各种图表,使教师能在多元知识表征中建构对学与教原理的理解。第三,在内容编选上,力求反映学科的学与教心理学研究的经典理论和**成果,并注重反映认知心理学对人类认知过程研究的新进展以及对教学设计的启发作
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