幼儿游戏行为观察与研讨 一本聚焦于幼儿游戏行为观察的书,一本聚焦于利用不同的教研方式提升教师幼儿游戏观察与研讨能力的书。
在幼儿游戏中,为什么要观察?观察什么?怎么观察?看到什么?看懂什么?怎么记录?如何分析?这是一本聚焦于幼儿游戏行为观察的书,也是一本聚焦于利用不同的教研方式提升教师幼儿游戏观察与研讨能力的书。
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卢勤——男孩梦:有梦的孩子飞得高 (知心姐姐卢勤写给所有孩子的中国梦!)
卢勤 少年儿童教育专家 深受亿万中国家长和孩子喜爱的知心姐姐 中央电视台、中国教育电视台、北京电视台、新华网、新浪网、腾讯网等多家传媒名牌栏目主讲专家。 作品发行量突破7000,000册 梦想,是男孩的筋骨,有了筋骨的男孩,就是顶天立地的男子汉。 有梦想的孩子飞得高,有目标的孩子走得远。 古今中外,一切有成就的人都是在童年有梦想的人。 一句话,让人由平庸转向非凡;一个故事,让人由失败走向幸福人生。 这本书中的故事,给予孩子的不仅是建议,还有陪伴。让它与你一起成长。
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卢勤——女孩梦:有梦的孩子飞得高 (知心姐姐卢勤写给所有孩子的中国梦!)
卢勤 少年儿童教育专家 深受亿万中国家长和孩子喜爱的知心姐姐 中央电视台、中国教育电视台、北京电视台、新华网、新浪网、腾讯网等多家传媒名牌栏目主讲专家 作品发行量突破7000,000册 有梦想的孩子飞得高,有目标的孩子走得远。 古今中外,一切有成就的人都是在童年有梦想的人。 梦想,是女孩的翅膀,有了翅膀的女孩,就是自由翱翔的小天使。 一句话,让人由平庸转向非凡;一个故事,让人由失败走向幸福人生。 这本书中的故事,给予孩子的不仅是建议,还有陪伴。让它与你一起成长。
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作为互动的艺术:霍华德·贝克尔艺术社会学理论研究 当艺术与社会学相遇,会碰撞出怎样的学术火花?推荐您阅读这本书——《作为互动的艺术:霍华德·贝克尔艺术社会学理论研究》
谁是贝克尔?在社会学领域,贝克尔是芝加哥学派、符号互动论和标签理论的代表人物。他的研究话题非常广泛。在教育社会学领域,他著有《白衣男孩 医学院的学生文化》《力争上游:大学生活的学术一面》;在越轨社会学领域,他著有《局外人:越轨的社会学研究》;在社会学方法领域,他著有《社会科学学术写作规范与技巧 如何撰写论文和著作》《社会学家的窍门:当你做研究时你应该想些什么?》《讲述社会》《莫扎特如何?谋杀如何?》《证据》等。 尽管贝克尔的研究话题非常广泛,但却并不零碎散漫,而是围绕一个中心思想。他正如以赛亚 伯林提出的 刺猬型 学者: 凡事归系于某个单一的中心识见、一个多多少少连贯密合成条理明备的体系,而本此识见或体系,行其理解、思考、感觉;他们将一切归纳于某个单一、普遍、具有统摄组织作用的原则
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发展心理病理学:从幼年到青春期(第6版) 国内部集系统性与实践性于一体的发展心理病理学专著。
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幼儿亲子安全教育活动手册(插图版) 25个彩色插图亲子小故事,守护幼儿安全成长
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幼儿游戏行为观察与研讨 卢筱红 编著9787303255207 北京师范大学出版社 幼儿游戏行为观察园本教研参考书籍 D6
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正版 教师如何撰写教育案例与论文/中小学名师指导系列丛书 潘海燕//何晶//卢明著 北京师大出版社 BK教育阅读畅销书籍
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2022年版 新版课程标准解析与教学指导 初中历史 初中历史课程标准教学指导 朱汉国 何成刚 北京师范大学出版社
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卢乐山口述历史 我与幼儿教育 卢乐山 口述 罗容 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《卢乐山口述历史 我与幼儿教育》是关于讲述其教育工作的专著。
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男孩梦 有梦的孩子飞得高 卢勤 主编 北京师范大学出版社 正版书籍
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现代学校正在步人一个新的时代30余年的改革开放使学校可用的物质财富得到极大丰富,教育人才得到更大规模的培养与更开放的交流,教育行政部门命令式的计划管理也得到切实的转变,这一切都使学校更有机会获得越来越多的办学资源和办学自主权,越来越多的学校开始不再为保障基本发展的“温饱问题”而担忧。但这些只是新时代的一个方面。新时代的开放性也为学校发展带来了巨大的挑战,单纯依靠聚集某些优质资源来推动学校发展和保持竞争优势的做法已经不再可靠,因为学校在开放的社会中有更多的途径来获得这些优质资源。可以说,现代企业的多数资源聚集方式都可以在办学中尝试使用,而且也屡试不爽。对处于新时代的现代学校而言,一个急迫的问题是如何让学校具有蓬勃的活力,因为学校的活力才是推动学校内涵式发展的基础,是学校核心竞争
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谁是贝克尔?在社会学领域,贝克尔是芝加哥学派、符号互动论和标签理论的代表人物。他的研究话题非常广泛。在教育社会学领域,他著有《白衣男孩——医学院的学生文化》《力争上游:大学生活的学术一面》;在越轨社会学领域,他著有《局外人:越轨的社会学研究》;在社会学方法领域,他著有《社会科学学术写作规范与技巧——如何撰写论文和著作》《社会学家的窍门:当你做研究时你应该想些什么?》《讲述社会》《莫扎特如何?谋杀如何?》《证据》等。 尽管贝克尔的研究话题非常广泛,但却并不零碎散漫,而是围绕一个中心思想。他正如以赛亚 伯林提出的“刺猬型”学者:“凡事归系于某个单一的中心识见、一个多多少少连贯密合成条理明备的体系,而本此识见或体系,行其理解、思考、感觉;他们将一切归纳于某个单一、普遍、具有统摄组织
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