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卢冠华著的《永乐风云传之金陵变》是一部长篇小说,讲述的故事发生在六百多年前的明朝永乐年间,又有历史演义小说的质,故为“风云传”。小说以塑造的四大主角,以及一众江湖人物;以四大情节主题,以*后金陵变一役为线索,讲述八载群侠江湖之事…… 自古以来,中国的文学大多提倡“文以载道”“文以明道”,尽管“道”的标准在不停地演变,但这样的作品,读者阅读起来,会和作者产生一种“意识”的交流。
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《是什么带来力量:乡村儿童的教育》由中国致公出版社出版。 “为什么非常聪明地想出来和制定的计划、目标或规定往往起不到任何作用呢?这是因为,这些计划、目标和规定并不给人带来力量。反而,它们还会让原本就有的力量萎缩。只有从自己的观察得来的感受才会给我们带来做事的力量。” ——卢安克 “如果一个人为了自己的家,家人就是他的后代:如果一个人为了学生,学生就是他的后代:如果一个人为了人类的发展,那么人类就是他的后代。” ——板烈小学的学生 “其实教育永不停止,它就像一棵树摇动另一棵树,一朵云触碰另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂,只要这样的传递和唤醒不会停止,我们就不会告别卢安克。” ——中央电视台《看见》栏目主持人柴静
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《是什么带来力量:乡村儿童的教育》由中国致公出版社出版。 “为什么非常聪明地想出来和制定的计划、目标或规定往往起不到任何作用呢?这是因为,这些计划、目标和规定并不给人带来力量。反而,它们还会让原本就有的力量萎缩。只有从自己的观察得来的感受才会给我们带来做事的力量。” ——卢安克 “如果一个人为了自己的家,家人就是他的后代:如果一个人为了学生,学生就是他的后代:如果一个人为了人类的发展,那么人类就是他的后代。” ——板烈小学的学生 “其实教育永不停止,它就像一棵树摇动另一棵树,一朵云触碰另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂,只要这样的传递和唤醒不会停止,我们就不会告别卢安克。” ——中央电视台《看见》栏目主持人柴静
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乡村留守儿童最缺少的不是钱,不是被接到一个发达但陌生的世界,而是缺少一个属于自己的、像一个熟悉的家一样的地方。他们更缺少的是一个长久、稳定、只属于自己或自己班级的、比哥哥更有权威的大人在身边。这个权威需要给他们一个能用上自己的感受的机会,要能让他们与权威共同创建自己的环境和文化。他们需要的是根据真实感受,而不是根据胡乱发挥的想象而来的创作。《是什么带来力量 乡村儿童的教育》想介绍的就是在这方面的一些经历和观察。
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