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新经典日本语基础教程第二册学生用书同步练习册共2册(第二版)
《新经典日本语(第二版)2(基础教程2.基础教程2练习册共2册)(*网店)》 本套教材是在学习和吸收国外第二语言教学的先进理念和方法的基础上,借鉴国内外已经出版发行的优秀教材的经验并结合我国日语本科教学的现状和教学大纲的要求编写设计的,在编写设计上主要体现以下几大特点: 1. 以学习为中心,以学生为主体,激发学生自主学习动力和语言探究潜能。本套教材将"任务型教学法"融入其 中,在课堂组织中强调学生的参与度。以学生为主体并不是要放弃教师在课堂上的主导地位,而是要让教师成为优秀的课堂引导者,*限度地调动学生参与到课堂中,帮助学生发现和总结语言规律、举一反三、灵活运用。 2. 以输出为驱动,培养学生的综合应用能力。具体而言,教材在注重听力与阅读理解等语言输入能力的同时突出学生口语和书面表达能力的训练,以主题(话
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《新经典日本语基础教程第四册:第二版》 本套教材是在学习和吸收国外第二语言教学的先进理念和方法的基础上,借鉴国内外已经出版发行的优秀教材的经验并结合我国日语本科教学的现状和教学大纲的要求编写设计的,在编写设计上主要体现以下几大特点: 1. 以学习为中心,以学生为主体,激发学生自主学习动力和语言探究潜能。本套教材将"任务型教学法"融入其 中,在课堂组织中强调学生的参与度。以学生为主体并不是要放弃教师在课堂上的主导地位,而是要让教师成为优秀的课堂引导者,*限度地调动学生参与到课堂中,帮助学生发现和总结语言规律、举一反三、灵活运用。 2. 以输出为驱动,培养学生的综合应用能力。具体而言,教材在注重听力与阅读理解等语言输入能力的同时突出学生口语和书面表达能力的训练,以主题(话题) 情景 功能为主线,设
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《新经典日本语基础教程*册同步练习册 第二版》 能为日语学习者提供一个自我检测的途径,帮助学习者查找知识运用上的疏漏和不足,并能顺利通过该阶段的各种考试。
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《新经典日本语基础教程第三册同步练习册:第二版》 能为日语学习者提供一个自我检测的途径,帮助学习者查找知识运用上的疏漏和不足,并能顺利通过该阶段的各种考试。
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《新经典日本语基础教程第1册:第二版》 本套教材是在学习和吸收国外第二语言教学的先进理念和方法的基础上,借鉴国内外已经出版发行的优秀教材的经验并结合我国日语本科教学的现状和教学大纲的要求编写设计。
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《身份认同模式的演变:二代美籍华裔生命写作研究》从跨文化心理分析、社会建构主义、后结构主义等相关理论视角,对不同历史阶段、不同区域的九位二代美籍华裔在其生命写作中书写的身份危机、身份协商、身份建构等问题进行系统梳理,进而揭示二代美籍华裔在跨文化、跨国界语境下身份认同的主要策略和范式。本书对二代美籍华裔身份认同策略与范式的研究不仅有助于更好地理解和解决海外华裔的身份危机,也可以为全球化背景下其他移民群体协调各种身份认同问题提供一些有益的参照。
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翻译课的教学任务是向学生传授基本的翻译理论和常用方法、技巧。编者在编写时在理论学习之后及时进行有针对性的练习,将课文内容的编写打破了传统的“理论+课后作业”的思路,采取了“理论+课堂实践”的形式,教师在讲解完一个知识点后,马上引导学生进行相关的实践,以巩固知识和检验教学效果。另外,鉴于“商务谈判”在商务英语专业知识学习中的重要性,本教材简明扼要地阐述了商务谈判的技巧和惯用语句,学生在学习了商务翻译的基础上学习商务谈判,恰好体现了“理论运用于实践”的原则。
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《新经典日本语基础教程第三册:第二版》 本套教材是在学习和吸收国外第二语言教学的先进理念和方法的基础上,借鉴国内外已经出版发行的优秀教材的经验并结合我国日语本科教学的现状和教学大纲的要求编写设计。
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新经典日本语基础教程第一册学生用书同步练习册共2册(第二版)
《新经典日本语(第二版)1(基础教程1.基础教程1练习册共2册)(网店)》 本套教材是在学习和吸收国外第二语言教学的先进理念和方法的基础上,借鉴国内外已经出版发行的优秀教材的经验并结合我国日语本科教学的现状和教学大纲的要求编写设计的,在编写设计上主要体现以下几大特点: 1. 以学习为中心,以学生为主体,激发学生自主学习动力和语言探究潜能。本套教材将"任务型教学法"融入其 中,在课堂组织中强调学生的参与度。以学生为主体并不是要放弃教师在课堂上的主导地位,而是要让教师成为优秀的课堂引导者,*限度地调动学生参与到课堂中,帮助学生发现和总结语言规律、举一反三、灵活运用。 2. 以输出为驱动,培养学生的综合应用能力。具体而言,教材在注重听力与阅读理解等语言输入能力的同时突出学生口语和书面表达能力的训练,以主题(话题
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《大学英语快速阅读教程(第三版)4》根据《大学英语教学指南(2020版)》编写,结合高校外语教学改革方向、 中国英语能力等级量表 研究成果、一线教师的教学建议和学生的反馈进行改版,符合《指南》提出的 基础目标 和 提高目标 要求。教材遵循大学英语教学的分类指导和因材施教原则,力图将阅读技巧训练与阅读实践有机地结合起来,激发学生的阅读兴趣,培养学生自主、快速阅读的能力。
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《大学英语快速阅读教程(第三版)3》根据《大学英语教学指南(2020版)》编写,结合高校外语教学改革方向、 中国英语能力等级量表 研究成果、一线教师的教学建议和学生的反馈进行改版,符合《指南》提出的 基础目标 和 提高目标 要求。教材遵循大学英语教学的分类指导和因材施教原则,力图将阅读技巧训练与阅读实践有机地结合起来,激发学生的阅读兴趣,培养学生自主、快速阅读的能力。
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购买新版: 新经典日本语(第二版)(基础教程)(第二册)(同步练习册) 《新经典日本语基础教程第二册同步练习册》能够帮助日语学习者合理、科学、有效地完成大学专业日语的学习,为全面提高日语的听、说、读、写、译等语言能力打下良好基础。特色是:不同于一般的练习册,本书与主教材结合紧密、通过各种练习巩固主教材的学习内容;另外一点题型与日语四级考试和能力考试的各种题型相衔接,使学生在使用时能够熟悉日语过级考试的题型,提高解答能力,同时提高语言运用的能力。
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新经典日本语 基础教程 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《新经典日本语基础教程第二册》是以中国高等院校零起点的日语专业本科学生为对象,以培养学生听说读写综合语言交际能力为目标的教材。基础教程分为四册,册含“发音”和4课。第二、三、四册各有6课。每周一课(8课时)。在编写设计上主要体现以下特点 .以学生为中心。2.以输出为驱动。3.融文化于语言学习的中。4.立体化教学。
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《新经典日本语》系列教材由大连外国语大学和外语教学与研究出版社以《高等院校日语专业教学大纲》为依据,参照日本《国际交流基金日语教育标准2010》对相应学习阶段的要求,共同组织中日两国专家和一线教师编写而成。
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新经典日本语基础教程(第四册) 课程体系,数字平台全方位支持教学
《新经典日本语 基础教程 第四册》 是"新经典日本语"系列基础教程的*后一本,主要面向日语专业大二下半学期的课堂教学。与同类教材相比有 如下特点:全册共16课,课文内容涉及小说、散文、演讲、议论文等各类体裁,每篇长度始终(2500字左右);语 法内容紧扣《大学日语客观教学要求》中的较高要求,学完后能够达到专四水平;练习设计灵活,在注重训练学生 语言能力的同时更重视思辨能力和人文素养的培养。
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《新经典日本语基础教程第三册同步练习册》配合同系列教材,每课一练,帮助学习者既夯实所学知识基础,又拓展了能力,题型等亦参考新日语能力考试。全面提升听说读写译能力。
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新经典日本语优惠套装(第一册和第二册赠《日语专业四级考试真题与精讲》)网店) 教材体系完善,配套资源丰富。
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本书包括语言学概论自学考试大纲和语言学概论两大部分,介绍了语言和语言学、语音、语汇、语法、语义、语用、文字、语言的发展和演变、语言的获得和学习的等内容。
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自考 00541 0541 语言学概论 教材 考纲解读 自考通试卷
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