布卢姆教育目标分类学修订版(完整版)-分类学视野下的学与教及其测评
布卢姆教育目标分类法是一种教育的分类方法,根据教育目标可以分为:知道、领会、应用、分析、综合、评价。该教育方法指出,问题有简单和复杂,按照学习目标进行提问。《布卢姆教育目标分类学 分类学视野下的学与教及其测评(修订版)(完整版)》对教学目标、教学过程中的教学活动和教学评估按24个目标单元进行分类,构成了72种分类结果。《布卢姆教育目标分类学修订版》的完成,表明知识分类学习论思想已被课程、教学和评估专家接受,是科学心理学与教学相结合进入新阶段的标志性成果之一。
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布卢姆教育目标分类学 分类学视野下的学与教及其测评(完整版) 修订版 9787560091105
Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787560091105 Author 作者 (美)洛林·W.安德森(Lorin W.Anderson) 等 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 266页 Publisher 出版社 外语教学与研究出版社 Publication Date 出版日期 2009-11-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 《布卢姆教育目标分类学手册》被认为是20世纪教育领域影响很大的四本著作之一。 洛林·W.安德森、戴维·R.克拉思沃尔、彼得·W.艾拉沙恩、凯瑟琳·A.克鲁克香克、理查德·E.迈耶等编著的《布卢姆教育目标分类学(修订版完整版分类学视野下的学与教及其测评)》对教学目标、教学过程中的教学活动和教学评估按24个目标单元进行分类,构成了72种分类结果。本书的完成,表明知识分类学习论思想已被课程、教学和评估专家接受,是
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