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在课题研究的进行过程中,我们深深感受到,课程结构体系的改革应当是教育教学改革的重要载体。只有课程结构体系合理,各门课程的设置及其教材内容适应教育基本理念、培养目标的要求,才能培养出全面发展的、创新型的中小学和其他学校的音乐教师。为此,课题组的全体成员单位一致同意组织“新世纪高师音乐教育专业本科教材系列”的编写工作,并决心发挥集体优势,裙策裙力,努力提高教材的编写质量。本系列批0部教材的选题原则是 一、为适应《义务教育全日制中小学音乐课程标准(实验稿)》的贯彻,对原有课程没有包含或涵括不够全面的教材,优先组织编写。譬如 如果不开设《世界民族音乐》,要做到“理解多元文化”就比较困难 如果不开设《计算机音乐》,就不会用计算机来进行音乐创作,也不能制作相应的课件 为了引导学生正确理解、分
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