一、内容设计 《职业生涯规划实践》为通识类课程教材,适合本科和专科各专业,也适合高职高专院校使用。本书分为六个专题,即自我评估、职场分析、求职准备、职业适应、职业保障及创业指导。这六个专题按职业生涯规划的内容及步骤进行安排,每个专题包含三至四章内容,每章都配有学习目标、小故事、小资料、案例分析及练习。 专题内容以就业过程中遇到的常见问题进行设计,同时兼顾了内容的顺序性及逻辑性。本书注重案例讨论及实践教学,每章中的小故事及案例都给出了提示性的分析,同时每章也配有练习,练习强调实用性,都是就业所需的操作。 二、教学建议 《职业生涯规划实践》偏重就职前职业指导。建议在指导过程中注重案例讨论,可以与学员以案例讨论方式进行学习,针对个案的特点有针对性地指导,并根据章后的练习
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礼仪是一门劋作性较强的课程,主要是让学生明确在各种场合巾应该遵循的举止和礼仪方面的规范与标准,树立自身的形象。《现代礼仪实训教程》结合多所高职高专院校礼仪课程的教学实践,参考了大量国内外礼仪方面的书籍和资料,收集了比较多的案例。《现代礼仪实训教程》主要介绍了个人礼仪、会面礼仪、位次礼仪、餐饮礼仪、政务礼仪、销售礼仪、会务礼仪、仪典礼仪、服务礼仪、外事礼仪、求职面试礼仪等。编写过程中,在介绍各类礼仪知识后,还结合各类礼仪的情景及案例,强调实训和练习,以便重点掌握相应的技能。《现代礼仪实训教程》的主要教学方法提倡有案例教学、小组讨论、分组演练、典型表演、组织竞赛、模拟情景、系统讲座等,请根据具体情况选择实施。《现代礼仪实训教程》可作为高职高专院校礼仪课程的教材,也可以用于各级现
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《演讲与口才实训教程》首次突破了演讲与口才类传统教材的编写模式,采用“案例导入”、“知识链接”、“单项技能训练”和“综合技能训练”新颖体例,启发学生思维,调动学生“说”的兴趣。编写内容根据高职学生的认知特点和实际需要,着眼于知识、能力、素质三方面,主要有以下一些特点。 训练性。演讲与口才是一种能力,《演讲与口才实训教程》采用精讲多练,强调“先仿后练”,具有参与性、交互性、可操作性,使学生能在最短的时间内,接受有效的训练,掌握基本理论与技巧,提高演讲与口才水平及综合素质。职业性。根据高职教学目标,教材注重职场口才技能培养,通过虚拟行业课堂,培养学生特定的职业口语风范与从业规范。人文性。为弥补应试教育带来的人文缺失,教材所选名人演讲、精彩辩辞、新颖案例等都具有丰富的人文资源,能潜
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《是后天养成的 从“要我学”到“我要学”》贯穿的基本理念是 自主是通向成功的金钥匙。全书内容围绕自主教育的主题而展开,既阐述自主教育的一般理论,又传授自主教育各种技能的练习方法。一旦掌握自主教育的技能,他或她就会在学习和生活中表现出责任心、坚韧、上进心等特质,这些特质反过来又进一步帮助他或她学习进步和全面发展,并从中获得自豪感和自信心。本书不仅有良好的教育理念,而且有可劋作的、实用性强的练习方法,是一本指导读者取得学业成功,实现从容生活的必要参考。
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