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推进职业院校教学工作诊断与改进制度建设、提升职业院校质量治理的能力和水平, 是一项基础性工作。诊改工作复核结束后,淄博职业学院没有停歇,持续推进诊改制度的 建立和建设,催生质量管理工作新形态:一是学校全体教职员工建立了质量主体意识,各 部门、各岗位充分发挥主体作用,抓住 事前、事中、事后 三个环节推进各项工作,工 作质量不断提升;二是建立了目标导向的内部质量保证体系,优化了绩效考核机制,自我 诊改逐步成为质量提升的重要手段,构建了富有内生动力的常态化诊断与改进工作机制; 三是学校信息化管理水平显著提升,与河南省风速科技有限公司进行深度合作,建成了 三 中心一平台 智能校园管理平台,通过管理数据的 过程采集 和 实时采集 ,确保数据 及时、真实、准确及深度应用。
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