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清华附小的语文课1-6年级让语文学习更扎实单册装+套装专属链接任选 备注
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清华附小的语文课 二年级上 窦桂梅 王玲湘 编著二年级语文上册课堂辅导 小学二年级课外书辅导教材语文 小学二年级课外阅读
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2018秋 清华附小的语文课一年级上册 部编版教材小学语文辅导资料书 窦桂梅王玲湘编著 字词句篇 阅读理解 清华附小推荐
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清华附小的语文课 六年级 上 基础教育国家教学成果一等奖,清华附小语文教研团队十余年教研成果
1.在成志价值的指引下,明确语文 学什么 《清华附小的语文课》根据《义务教育课程标准》和清华附小语文团队编制的《语文质量目标指南》,细化落实到每一册、每一篇到底 学什么 。上下一体,同样围绕 一篇好文章、一副好口才、一篇好汉字 ,将目标逐层落地,解决了语文学习 模模糊糊一大片 的问题。 2.在工具的撬动下,明确语文 怎么学 怎么练 课型上,分为略读和精读课文。略读课文突出重点学习,在落实字词的基础上,凿其一点,设计一个学习单;精读课文突出精学精练,用学习工具,让学习看得见。学习方式上,采用自主学习与小组化相结合,自学提问与交流反思相结合。 预学(学生课前预习) 共学(小组共学的活动设计单) 延学(课后的延伸学习) 三个环节组成的 学习单 ,让学生在玩中学、学中玩。 3.贯穿教师教学、孩子学习的全过程
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清华附小的语文课 二年级上学期 清华附小的语文教研团队十年教研成果 广西师范大学 窦桂梅 套配新版语文教材同步课程
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清华附小的语文课 四年级 下 基础教育国家教学成果一等奖,清华附小语文教研团队十余年教研成果
跟着《清华附小的语文课》,走进清华附小的语文课堂 一册在手,和清华附小的成志少年们一起学语文 乐在学中,玩转语文,学生高效减负学习的工具书!
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清华附小的语文课 五年级 下 基础教育*教学成果一等奖,清华附小语文教研团队十余年教研成果
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清华小的语文课 下【正版图书,满额减】 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
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清华附小的语文课 六年级 下 基础教育*教学成果一等奖,清华附小语文教研团队十余年教研成果
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清华附小的语文课 三年级 下 基础教育*教学成果一等奖,清华附小语文教研团队十余年教研成果
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《清华附小的语文课》是一套配合新版语文的同步课程用书一套高品位的小学生自学手册学什么语文有价值?怎样学语文有实效?《清华附小的语文课》正是基于《义务教育语文课程标准》,由清华附小全体语文教师在学校的成志教育与主题的教学指导下,制定并研发的认知学习体系。是通过教育学过程,在将《小学语文质量目标指南》的细化与活化的过程中,反复调研、改进的智慧结晶。
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清华附小的语文课 二年级 下【正版现货】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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2年级(下)/清华附小的语文课 窦桂梅、王玲湘 著 广西师范大学出版社
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正版 清华附小的语文课 一年级上册 一、二年级上册 全国通用版 窦桂梅主编 小学语文课内外同步拓展辅导练习册
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窦桂梅的阅读课堂 窦桂梅 广西师范大学出版社【正版】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
一个教师,知识基础和专业能力固然重要,但教育情怀显然更为重要。只有在教育情怀的关照下,看似不是问题的问题中也可以挖掘出教育的意义,看似无关的琐事中同样可以捕捉到教育的契机。窦桂梅,这个有着强烈真挚的教育情怀的人,还特别善于思考,不断自我,向语文教育的深处求索,提出一系列有价值的教育问题,并试图以他们的实践给出一些答案。窦桂梅探索主题教学,实际上是为孩子编织一张读书的网,语文的网,让他们走向明亮的地方,走向精神高度开阔的地方去。本书就是窦桂梅老师主题教学的探索和实践的具体呈现,对于一线教师和教育研究者而言,具有重要的参考和学习价值。
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亲近母语 点灯人丛书 窦桂梅的阅读课堂 【正版书籍】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
从20世纪开始的语文大批判已经十多年了,但语文教育还是没有太大的进展。至于语文教学到底是工具,还是人文?到现在争论还在持续。其实,从一定意义讲,语文的工具性和人文性的争执是个伪问题。这两者本来就是相辅相成的。这一点,窦桂梅用她的主题教学做了很好的阐释。没有语言的传递,哪有情感的表达。因此,语文教师要把更大的精力放在引导孩子读书,进入经典文本,保持阅读兴趣,学会读书方法上去。从这个角度看,窦桂梅探索的主题教学,就是在为孩子编织一张读书的网,语文的网,让他们走向明亮的地方,走向精神高度开阔的地方去。围绕如何构建“理想课堂”,窦桂梅带领清华附小的教师团队,以主题教学为纲,走出了一条引领教师专业发展的坚实道路。她们追求课堂的温度、广度、深度,渴望我们的话文教学在单位时间内,让学生获得
¥46.91定价:¥123.82 (3.79折)
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一个教师,知识基础和专业能力固然重要,但教育情怀显然更为重要。只有在教育情怀的关照下,看似不是问题的问题中也可以挖掘出教育的意义,看似无关的琐事中同样可以捕捉到教育的契机。窦桂梅,这个有着强烈真挚的教育情怀的人,还特别善于思考,不断超越自我,向语文教育的深处求索,提出一系列有价值的教育问题,并试图以他们的实践给出一些答案。 窦桂梅探索主题教学,实际上是为孩子编织一张读书的网,语文的网,让他们走向明亮的地方,走向精神高度开阔的地方去。本书就是窦桂梅老师主题教学的探索和实践的具体呈现,对于一线教师和教育研究者而言,具有重要的参考和学习价值。
¥48.00定价:¥48.00
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从20世纪开始的语文大批判已经十多年了,但语文教育还是没有太大的进展。至于语文教学到底是工具,还是人文?到现在争论还在持续。其实,从一定意义讲,语文的工具性和人文性的争执是个伪问题。这两者本来就是相辅相成的。这一点,窦桂梅用她的主题教学做了很好的阐释。没有语言的传递,哪有情感的表达。因此,语文教师要把更大的精力放在引导孩子读书,进入经典文本,保持阅读兴趣,学会读书方法上去。从这个角度看,窦桂梅探索的主题教学,就是在为孩子编织一张读书的网,语文的网,让他们走向明亮的地方,走向精神高度开阔的地方去。围绕如何构建“理想课堂”,窦桂梅带领清华附小的教师团队,以主题教学为纲,走出了一条引领教师专业发展的坚实道路。她们追求课堂的温度、广度、深度,渴望我们的话文教学在单位时间内,让学生获得
¥47.01定价:¥124.02 (3.8折)
¥58.79定价:¥118.58 (4.96折)
朗读是传统语文教学的精髓,是语文教学的重要内容,蕴含着语文教学的规律,也是老师应该具有的素养,跟窦桂梅老师学朗读,告诉世界你自己的声音。 学会沟通,学会表达,回到语言,回到朗读,回到学习的基本功上来。 作为语文教师,笔者主要从教学的角度谈朗读的基本常识和课堂应用,希望老师们在阅读学习后,能够应用于自己的课堂,并起到 立竿见影 的效果。当你仔细阅读,你就会发现,书中提出了许多独到的见解。比如,在概念上提出,朗读是再现世界的一种方式;在策略指导上提出,朗读,读的不仅是感情,更是感受;在内容涵盖上提出,朗读就是理解,朗读就是发现 笔者还用大量的课堂教学实例,为理论的言说提供感性的示范。 尽管没有专业著述的中规中矩,但我相信,当读者能够将理论与实践相结合,阅读与应用相结合,
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亲近母语-点灯人丛书-跟窦桂梅学朗读 正版书籍,满额减,电子发票
《亲近母语·点灯人丛书 跟窦桂梅学朗读》是全国特级教师窦桂梅总结自己多年阅读教学的实践经验,再现自己的朗读课堂,系统地讲解什么是朗读、朗读的方法、技巧等。在文中展示了不同体裁的文本应该怎样朗读,并配有多个课堂教学实录,手把手教教师、家长与学生朗读。
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亲近母语 点灯人丛书 跟窦桂梅学朗读 窦桂梅 著 广西师范大学出版社,【正版现货】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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