(1)适应混合式教学要求 教育bu吴岩司长提出:混合式教学要称为高等教育教育教学新常态。为响应教育bu关于混合式教学模式改革的号召,在开展线上线下混合式教学模式改革的基础上,进行教材建设,本书按照 教学目标 、 教学任务单 、 提出问题-相关知识-解决问题-能力测试-知识拓展 等几个模块进行编写。 (2)融入课程思政元素 高等教育教学承担着 为党育人,为国育才 的使命,在教材中介绍了基础理论、基本知识,同时相关的知识点中结合了课程思政元素的融入。在教材的实例部分把课程思政元素无形的融入到理论教学内容中。 (3)面向应用,学以致用 C语言程序设计是一门理论和实践并重的课程,在新工科的背景下,应用尤其重要,本书着重介绍有应用背景的基础理论中的基本概念、基本原理。对课程内容合力取舍,在教学中做到兼顾注重基础与突
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