新版基于全美数学教师协会标准,故内容值得信赖。它鼓励教师创造积极的学习环境,培养幼儿学习数学的好奇心、自信心和耐心。 作者苏珊·斯潘瑞·史密斯指出幼儿在数学学习上获得成功的三个关键因素是:理解重要的数学关系、具有数字意识和具备解决问题的能力。新版尤其鼓励教师掌握实用知识、实际应用能力和思维方式,从而使教师在儿童未来的成功之路上给予指导。《早期儿童数学教育(第4版)》集课程理念、实地调查和评估活动于一体,为课堂提供教学资源,它紧密联系全美数学教师协会标准,以确保在当今教育氛围中推动幼儿的数学学习。
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儿童早期发展:基于多元文化视角(第5版) [美]杰弗里·特拉威克 南京师范大学出版社 1100g
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儿童早期发展 基于多文化视角 第5版 [美]杰弗里 特拉威克 教育实验室丛书 幼儿园国外新幼教理念 南京师范学出版社
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学前教育理论丛书 全五册 《儿童早期发展》+《儿童发展与早期教育》+《早期儿童读写能力发展》+《家校关系》+《早期儿童数
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《教育实验室·儿童早期发展:基于多元文化视角(第5版)》探讨了儿童从出生至八岁期间的各种典型和异常发展问题,特别强调儿童发展中的多样性,以帮助儿童教育工作者满足不同背景儿童的独特需求。
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