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?阅读应该怎么教?有哪些关于教育方法的理论模型??是小组阅读好,还是个人阅读好??如何通过阅读培养儿童的审辩思维??如何进行阅读能力的测评?本书从教育心理学的角度,解答关于早期阅读教育的若干问题,从教育心理理论、教育方法、阅读能力测评等层面的讨论,探索早期阅读教育背后的理论发现。
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儿童阅读的世界Ⅲ:让孩子学会阅读的教育理论研究 张厚粲 北京师范大学出版社 9787303213054
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儿童阅读的世界Ⅲ:让孩子学会阅读的教育理论研究张厚粲、李文玲、舒华 著北京师范大学出版社978730321305 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
?阅读应该怎么教?有哪些关于教育方法的理论模型? ?是小组阅读好,还是个人阅读好? ?如何通过阅读培养儿童的审辩思维? ?如何进行阅读能力的测评? 本书从教育心理学的角度,解答关于早期阅读教育的若干问题,从教育心理理论、教育方法、阅读能力测评等层面的讨论,探索早期阅读教育背后的理论发现。
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儿童阅读的世界3:让孩子学会阅读的教育理论研究【正版图书,满额减,电子发票】 【正版】
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儿童阅读的世界全4册 早期阅读的心理 生理机制研究 让孩子学会阅读 学校、家庭与社区的实践研究 张厚粲 李文玲 北师大
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儿童阅读的世界Ⅲ:让孩子学会阅读的教育理论研究 全球权威学者齐聚,中文阅读前沿研究的首次集结
入选国家图书出版基金的国际儿童阅读研究丛书;全球权威学者齐聚,中文阅读*前沿研究的首次集结;从心理机制到生理机制,从教育理论到社会实践,全面涵盖早期阅读的方方面面;中国心理学泰斗 张厚粲 荣誉主编、国际阅读学会前主席 理查德?安德森 鼎力支持。
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