初中数学核心素养行为表现及教学案例研究 几何直观 （教学用书、紧扣新课程标准，是新一轮课程教学改革中教师教学的好帮手！）
教学用书、紧扣新课程标准，是新一轮课程教学改革中教师教学的好帮手！ 1.素养 表现。给出核心素养在初中阶段的九个主要表现，并通过一些 看得见 抓得住 的行为表现及其达成水平的行为描述，使数学核心素养成为可学、可教、可评的课程目标，不仅在课堂教学中能够具体落地，而且能为构建学业质量标准提供依据，引领中考命题改革。 2.教学 评价。将数学核心素养的行为表现指标与具体课程内容相关联，系统设计具有教学与评价双重功能的、体现不同学业质量水平的行为表现样例，期望通过具有系统性的结构化样例设计，为 教 学 评 一体化提供引领示范。 3.理论 实践。本套丛书从团队构建，到研究过程，再到成果的提炼与推广，都遵循着理论与实践相结合的原则。特别是在研究过程中，我们采用了自上而下与自下而上相结合的途径。 4.专业 领航。中数
¥40.60定价：¥70.00 (5.8折)
初中数学核心素养行为表现及教学案例研究 推理能力 （教学用书、紧扣新课程标准，是新一轮课程教学改革中教师教学的好帮手！）
教学用书、紧扣新课程标准，是新一轮课程教学改革中教师教学的好帮手！ 1.素养 表现。给出核心素养在初中阶段的九个主要表现，并通过一些 看得见 抓得住 的行为表现及其达成水平的行为描述，使数学核心素养成为可学、可教、可评的课程目标，不仅在课堂教学中能够具体落地，而且能为构建学业质量标准提供依据，引领中考命题改革。 2.教学 评价。将数学核心素养的行为表现指标与具体课程内容相关联，系统设计具有教学与评价双重功能的、体现不同学业质量水平的行为表现样例，期望通过具有系统性的结构化样例设计，为 教 学 评 一体化提供引领示范。 3.理论 实践。本套丛书从团队构建，到研究过程，再到成果的提炼与推广，都遵循着理论与实践相结合的原则。特别是在研究过程中，我们采用了自上而下与自下而上相结合的途径。 4.专业 领航。中数
¥41.20定价：¥71.00 (5.81折)
初中数学核心素养行为表现及教学案例研究 抽象能力 （教学用书、紧扣新课程标准，是新一轮课程教学改革中教师教学的好帮手！）
教学用书、紧扣新课程标准，是新一轮课程教学改革中教师教学的好帮手！ 1.素养 表现。给出核心素养在初中阶段的九个主要表现，并通过一些 看得见 抓得住 的行为表现及其达成水平的行为描述，使数学核心素养成为可学、可教、可评的课程目标，不仅在课堂教学中能够具体落地，而且能为构建学业质量标准提供依据，引领中考命题改革。 2.教学 评价。将数学核心素养的行为表现指标与具体课程内容相关联，系统设计具有教学与评价双重功能的、体现不同学业质量水平的行为表现样例，期望通过具有系统性的结构化样例设计，为 教 学 评 一体化提供引领示范。 3.理论 实践。本套丛书从团队构建，到研究过程，再到成果的提炼与推广，都遵循着理论与实践相结合的原则。特别是在研究过程中，我们采用了自上而下与自下而上相结合的途径。 4.专业 领航。中数
¥40.00定价：¥69.00 (5.8折)
初中数学核心素养行为表现及教学案例研究 运算能力 （教学用书、紧扣新课程标准，是新一轮课程教学改革中教师教学的好帮手！）
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¥39.40定价：¥68.00 (5.8折)
数学学习的心理基础与过程 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
学生是如何学习的数学的？这是数学教学和数学教育研究的核心问题。学是教的前提，只有理解了学生是如何学习的的、学习的过程中会出现哪些困难以及如何去诊断这些困难，才能进行有效的教学。本书分上下两篇 上篇重点介绍五个经典的、对数学学习的有较高理论价值的研究成果 下篇从微观的角度去探讨学生学习的数学的心理基础与过程。本书主要以文献综述为主，对近二十年来国际数学教育心理研究领域的主要成果和研究方法进行了梳理和剖析，其目的是 帮者拓展眼界，了解当代数学教育的研究前沿，提高数学学习的的理论素养 帮者成为一个研究者，为他们提供系统的理论观点、框架、方法、案例和问题 为教师的数学课堂教学提供理论支持，帮助他们解释教学中的疑难与困惑，提高教学的效率。本书既可以作为数学骨干教师培训和研究生数学教育心理学
¥103.75定价：¥341.25 (3.05折)
初中数学核心素养行为表现及教学案例研究 模型观念 （教学用书、紧扣新课程标准，是新一轮课程教学改革中教师教学的好帮手！）
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¥47.60定价：¥82.00 (5.81折)
初中数学核心素养行为表现及教学案例研究 应用意识与创新意识 （教学用书、紧扣新课程标准，是新一轮课程教学改革中教师教学的好帮手！）
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¥53.40定价：¥92.00 (5.81折)
初中数学核心素养行为表现及教学案例研究 空间观念 （教学用书、紧扣新课程标准，是新一轮课程教学改革中教师教学的好帮手！）
教学用书、紧扣新课程标准，是新一轮课程教学改革中教师教学的好帮手！ 1.素养 表现。给出核心素养在初中阶段的九个主要表现，并通过一些 看得见 抓得住 的行为表现及其达成水平的行为描述，使数学核心素养成为可学、可教、可评的课程目标，不仅在课堂教学中能够具体落地，而且能为构建学业质量标准提供依据，引领中考命题改革。 2.教学 评价。将数学核心素养的行为表现指标与具体课程内容相关联，系统设计具有教学与评价双重功能的、体现不同学业质量水平的行为表现样例，期望通过具有系统性的结构化样例设计，为 教 学 评 一体化提供引领示范。 3.理论 实践。本套丛书从团队构建，到研究过程，再到成果的提炼与推广，都遵循着理论与实践相结合的原则。特别是在研究过程中，我们采用了自上而下与自下而上相结合的途径。 4.专业 领航。中数
¥36.50定价：¥63.00 (5.8折)
数学教育研究导引 鲍建生、徐斌艳 编 江苏教育出版社【售后无忧】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《数学教育研究导引（二）》是一本数学学科教育研究方法类图书，该书将沿着时间维度（过去、现在、将来）、空间维度（国内、国外）、形式维度（期刊、图书、电子）、内容维度（理论、实践）等四个维度展开对数学教育研究的“研究”和“导引”。它的出版是为了帮助从事数学教育的人们了解数学教育研究的前沿进展，提升数学教育研究的科研水平，导引从事数学教育研究的策略方法。读者对象是从事数学教育研究的专业人士、大中小学数学教师、教研人员、师范专业研究生和本科生等。 《数学教育研究导引（二）》章节架构包括以下几个方面：第1编是进展综述，主要是就国际新数学教育研究动态进行扫描和分析，对国内数学教育发展概况进行盘点和综述；第二编是专著导读，主要是对数学学科教育研究方面的经典图书进行剖析和解读；第三编
¥225.86定价：¥539.72 (4.19折)
初中数学核心素养行为表现及教学案例研究 数据观念 （教学用书、紧扣新课程标准，是新一轮课程教学改革中教师教学的好帮手！）
教学用书、紧扣新课程标准，是新一轮课程教学改革中教师教学的好帮手！ 1.素养 表现。给出核心素养在初中阶段的九个主要表现，并通过一些 看得见 抓得住 的行为表现及其达成水平的行为描述，使数学核心素养成为可学、可教、可评的课程目标，不仅在课堂教学中能够具体落地，而且能为构建学业质量标准提供依据，引领中考命题改革。 2.教学 评价。将数学核心素养的行为表现指标与具体课程内容相关联，系统设计具有教学与评价双重功能的、体现不同学业质量水平的行为表现样例，期望通过具有系统性的结构化样例设计，为 教 学 评 一体化提供引领示范。 3.理论 实践。本套丛书从团队构建，到研究过程，再到成果的提炼与推广，都遵循着理论与实践相结合的原则。特别是在研究过程中，我们采用了自上而下与自下而上相结合的途径。 4.专业 领航。中数
¥26.10定价：¥45.00 (5.8折)
数学学习的心理基础与过程 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
学生是如何学习的数学的？这是数学教学和数学教育研究的核心问题。学是教的前提，只有理解了学生是如何学习的的、学习的过程中会出现哪些困难以及如何去诊断这些困难，才能进行有效的教学。本书分上下两篇 上篇重点介绍五个经典的、对数学学习的有较高理论价值的研究成果 下篇从微观的角度去探讨学生学习的数学的心理基础与过程。本书主要以文献综述为主，对近二十年来国际数学教育心理研究领域的主要成果和研究方法进行了梳理和剖析，其目的是 帮者拓展眼界，了解当代数学教育的研究前沿，提高数学学习的的理论素养 帮者成为一个研究者，为他们提供系统的理论观点、框架、方法、案例和问题 为教师的数学课堂教学提供理论支持，帮助他们解释教学中的疑难与困惑，提高教学的效率。本书既可以作为数学骨干教师培训和研究生数学教育心理学
¥104.18定价：¥342.54 (3.05折)
数学学习的心理基础与过程 鲍建生 周超 上海教育出版社【可开电子发票】 【正品保证，进入店铺更多优惠！】
¥168.14定价：¥346.28 (4.86折)
数学学习的心理基础与过程 鲍建生,周超 著 上海教育出版社【正版书籍】 【热销推荐，正版现货，全国三仓就近发货，物流快捷，欢迎选购！】
¥298.00定价：¥634.80 (4.7折)
聚焦课堂—课堂教学视频案例的研究与制作【正版图书，电子发票】 【正版】
¥69.00定价：¥218.00 (3.17折)
数学教育研究导引【正版书籍，满额满减，咨询更优惠】 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
¥264.40定价：¥658.90 (4.02折)
聚焦课堂 课堂教学视频案例的研究与制作 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
课程改革最终必须发生在课堂上，而改进课堂教学的关键因素是教师，因此，提高教师的专业水平至关重要，那么，如何才能提高教师的专业水平呢？课堂教学视频案例便是一条有效的途径。视频案例之所以在教师教育领域内倍受青睐，是因为它可以为教师的“实践+反思”提供多种机会 首先，它展示的是真实的课堂情景，这是反思的基础 其次，它拥有不同层次的案例问题和多元的观点，这可以成为反思的“导火线” 此外，它嵌入了相关理论，这有助于提高反思的深度 ，它还构建了丰富的案例资源库，从而为教师的拓展研究提供方便。正因为如此，视频案例可以成为师资培训和校本研修的一个多功能的平台。《聚焦课堂（课堂教学视频案例的研究与制作）》大体上可以分为三个部分 部分在理论层面上展开，揭示教师职业的领域特征及相关研究，目的是说明“为什
¥42.91定价：¥158.73 (2.71折)
数学学习的心理基础与过程 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
学生是如何学习的数学的？这是数学教学和数学教育研究的核心问题。学是教的前提，只有理解了学生是如何学习的的、学习的过程中会出现哪些困难以及如何去诊断这些困难，才能进行有效的教学。本书分上下两篇 上篇重点介绍五个经典的、对数学学习的有较高理论价值的研究成果 下篇从微观的角度去探讨学生学习的数学的心理基础与过程。本书主要以文献综述为主，对近二十年来国际数学教育心理研究领域的主要成果和研究方法进行了梳理和剖析，其目的是 帮者拓展眼界，了解当代数学教育的研究前沿，提高数学学习的的理论素养 帮者成为一个研究者，为他们提供系统的理论观点、框架、方法、案例和问题 为教师的数学课堂教学提供理论支持，帮助他们解释教学中的疑难与困惑，提高教学的效率。本书既可以作为数学骨干教师培训和研究生数学教育心理学
¥103.64定价：¥340.92 (3.05折)
数学学习的的心理基础与过程【正版】 【正版图书，达额减，电子发票】
学生是如何学习的数学的？这是数学教学和数学教育研究的核心问题。学是教的前提，只有理解了学生是如何学习的的、学习的过程中会出现哪些困难以及如何去诊断这些困难，才能进行有效的教学。本书分上下两篇 上篇重点介绍五个经典的、对数学学习的有较高理论价值的研究成果 下篇从微观的角度去探讨学生学习的数学的心理基础与过程。本书主要以文献综述为主，对近二十年来国际数学教育心理研究领域的主要成果和研究方法进行了梳理和剖析，其目的是 帮者拓展眼界，了解当代数学教育的研究前沿，提高数学学习的的理论素养 帮者成为一个研究者，为他们提供系统的理论观点、框架、方法、案例和问题 为教师的数学课堂教学提供理论支持，帮助他们解释教学中的疑难与困惑，提高教学的效率。本书既可以作为数学骨干教师培训和研究生数学教育心理学
¥320.00定价：¥720.00 (4.45折)
中英初中数学课程综合难度的比较研究 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
本书是以作者的博士论文为基础构成的，大体上分为三个部分：第一部分是建立一个衡量数学课程综合难度的五因素模型，这个模型能够较为全面地反映数学课程（包括数学考试）的难度特征与水平，可以作为课程比较与评价的工具；第二部分是利用上述综合难度模型，从期望课程、实施课程、获得课程及三个课程之间的一致性这四个方面对中英两国初中数学课程的综合难度进行统计分析，得到了一些初步的研究结果；第三部分是在统计分析的基础上，进一步探讨中英两国数学课程差异的成因、对数学教学的影响及其理论基础。 本书可以为从事数学课程比较与评价方面的研究人员（包括研究生）和广大数学教师提供借鉴。
¥50.68定价：¥102.36 (4.96折)
数学教育研究导引（二）【正版图书】 正版书籍，满额减，电子发票
《数学教育研究导引（二）》是一本数学学科教育研究方法类图书，该书将沿着时间维度（过去、现在、将来）、空间维度（国内、国外）、形式维度（期刊、图书、电子）、内容维度（理论、实践）等四个维度展开对数学教育研究的“研究”和“导引”。它的出版是为了帮助从事数学教育的人们了解数学教育研究的前沿进展，提升数学教育研究的科研水平，导引从事数学教育研究的策略方法。读者对象是从事数学教育研究的专业人士、大中小学数学教师、教研人员、师范专业研究生和本科生等。《数学教育研究导引（二）》章节架构包括以下几个方面 第编是进展综述，主要是就国际新数学教育研究动态进行扫描和分析，对国内数学教育发展概况进行盘点和综述 第二编是专著导读，主要是对数学学科教育研究方面的经典图书进行剖析和解读 第三编是论文评介，主
¥347.00定价：¥774.00 (4.49折)
¥391.80定价：¥784.60 (5折)
数学教育研究导引【正版书籍，满额减】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《数学教育研究导引（二）》是一本数学学科教育研究方法类图书，该书将沿着时间维度（过去、现在、将来）、空间维度（国内、国外）、形式维度（期刊、图书、电子）、内容维度（理论、实践）等四个维度展开对数学教育研究的“研究”和“导引”。它的出版是为了帮助从事数学教育的人们了解数学教育研究的前沿进展，提升数学教育研究的科研水平，导引从事数学教育研究的策略方法。读者对象是从事数学教育研究的专业人士、大中小学数学教师、教研人员、师范专业研究生和本科生等。 《数学教育研究导引（二）》章节架构包括以下几个方面：第1编是进展综述，主要是就国际新数学教育研究动态进行扫描和分析，对国内数学教育发展概况进行盘点和综述；第二编是专著导读，主要是对数学学科教育研究方面的经典图书进行剖析和解读；第三编
¥264.41定价：¥716.82 (3.69折)
数学学习的心理基础与过程【放心购买】 线上线下同步销售，请咨询客服查询库存后下单，避免纠纷。
学生是如何学习数学的？ 这是数学教学和数学教育研究的核心问题。学是教的前提，只有理解了学生是如何学习的、学习过程中会出现哪些困难以及如何去诊断这些困难，才能进行有效的教学。 本书分上下两篇：上篇重点介绍五个经典的、对数学学习有较高理论价值的研究成果；下篇从微观的角度去探讨学生学习数学的心理基础与过程。 本书主要以文献综述为主，对近二十年来数学教育心理研究领域的主要成果和研究方法进行了梳理和剖析，其目的是： 帮助读者拓展眼界，了解当代数学教育的研究前沿，提高数学学习的理论素养； 帮助读者成为一个研究者，为他们提供系统的理论观点、框架、方法、案例和问题： 为教师的数学课堂教学提供理论支持，帮助他们解释教学中的疑难与困惑，提高教学的效率。 本书既可以作为数学
¥252.80定价：¥515.60 (4.91折)
¥347.00定价：¥774.00 (4.49折)
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数学学习的心理基础与过程 鲍建生,周超 上海教育出版社【可开电子发票】 【正品保证，进入店铺更多优惠！】
¥168.14定价：¥346.28 (4.86折)
聚焦课堂—课堂教学视频案例的研究与制作 鲍建生,王浩,顾冷元 著 上海教育出版社【达额立减】 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
¥29.09定价：¥68.18 (4.27折)
聚焦课堂—课堂教学视频案例的研究与制作【放心购买】 【正品保证，进入店铺更多优惠！】
¥30.00定价：¥238.00 (1.27折)
聚焦课堂—课堂教学视频案例的研究与制作【正版书籍】 【正品保证，进入店铺更多优惠！】
¥35.51定价：¥359.02 (0.99折)
数学学习的心理基础与过程 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
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聚焦课堂—课堂教学视频案例的研究与制作【正版图书】 正版书籍，满额减，电子发票
¥69.00定价：¥218.00 (3.17折)
数学学习的心理基础与过程 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
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数学教育研究导引【可开电子发票】 线上线下同步销售，请咨询客服查询库存后下单，避免纠纷。
《数学教育研究导引（二）》是一本数学学科教育研究方法类图书，该书将沿着时间维度（过去、现在、将来）、空间维度（国内、国外）、形式维度（期刊、图书、电子）、内容维度（理论、实践）等四个维度展开对数学教育研究的“研究”和“导引”。它的出版是为了帮助从事数学教育的人们了解数学教育研究的前沿进展，提升数学教育研究的科研水平，导引从事数学教育研究的策略方法。读者对象是从事数学教育研究的人士、大中小学数学教师、教研人员、师范研究生和本科生等。 《数学教育研究导引（二）》章节架构包括以下几个方面：第1编是进展综述，主要是就新数学教育研究动态进行扫描和分析，对国内数学教育发展概况进行盘点和综述；第二编是专著导读，主要是对数学学科教育研究方面的经典图书进行剖析和解读；第三编是论文评介，
¥266.00定价：¥542.00 (4.91折)
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数学学习的心理基础与过程 鲍建生,周超 著 上海教育出版社【达额立减】 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
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学生是如何学习数学的？ 这是数学教学和数学教育研究的核心问题。学是教的前提，只有理解了学生是如何学习的、学习过程中会出现哪些困难以及如何去诊断这些困难，才能进行有效的教学。 本书分上下两篇：上篇重点介绍五个经典的、对数学学习有较高理论价值的研究成果；下篇从微观的角度去探讨学生学习数学的心理基础与过程。 本书主要以文献综述为主，对近二十年来数学教育心理研究领域的主要成果和研究方法进行了梳理和剖析，其目的是： 帮助读者拓展眼界，了解当代数学教育的研究前沿，提高数学学习的理论素养； 帮助读者成为一个研究者，为他们提供系统的理论观点、框架、方法、案例和问题： 为教师的数学课堂教学提供理论支持，帮助他们解释教学中的疑难与困惑，提高教学的效率。 本书既可以作为数学
¥250.00定价：¥510.00 (4.91折)
¥285.00定价：¥650.00 (4.39折)
聚焦课堂：课堂教学视频案例的研究与制作 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
课程改革最终必须发生在课堂上，而改进课堂教学的关键因素是教师，因此，提高教师的专业水平至关重要，那么，如何才能提高教师的专业水平呢？课堂教学视频案例便是一条有效的途径。 视频案例之所以在教师教育领域内倍受青睐，是因为它可以为教师的“实践+反思”提供多种机会：首先，它展示的是真实的课堂情景，这是反思的基础；其次，它拥有不同层次的案例问题和多元的观点，这可以成为反思的“导火线”；此外，它嵌入了相关理论，这有助于提高反思的深度；最后，它还构建了丰富的案例资源库，从而为教师的拓展研究提供方便。正因为如此，视频案例可以成为师资培训和校本研修的一个多功能的平台。 《聚焦课堂（课堂教学视频案例的研究与制作）》大体上可以分为三个部分：第一部分在理论层面上展开，揭示教师职业的领域特征及相关研究，
¥56.10定价：¥113.20 (4.96折)
初中数学课程综合难度的比较研究 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
本书是以作者的博士论文为基础构成的，大体上分为三个部分 部分是建立一个衡量数学课程综合难度的五因素模型，这个模型能够较为全面地反映数学课程（包括数学考试）的难度特征与水平，可以作为课程比较与评价的工具 第二部分是利用上述综合难度模型，从期望课程、实施课程、获得课程及三个课程之间的一致性这四个方面对中英两国初中数学课程的综合难度进行统计分析，得到了一些初步的研究结果 第三部分是在统计分析的基础上，进一步探讨中英两国数学课程差异的成因、对数学教学的影响及其理论基础。本书可以为从事数学课程比较与评价方面的研究人员（包括研究生）和广大数学教师提供借鉴。
¥10.69定价：¥62.07 (1.73折)
数学学习的心理基础与过程【可开电子发票】 「本店部分图书为稀缺古旧书籍，您下单之前可与在线客服联系」
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【抽象能力 定价69元 】 新书初中数学核心素养行为表现及教学案例研究全套8册推理抽象运算能力几何直观空间数据模型概念应 【本店支持开【本店支持开发票 如需帮助请联系客服】 如需帮助请联系客服】
¥84.40定价：¥84.40
【运算能力 定价68元 】 新书初中数学核心素养行为表现及教学案例研究全套8册推理抽象运算能力几何直观空间数据模型概念应 【本店支持开【本店支持开发票 如需帮助请联系客服】 如需帮助请联系客服】
¥83.19定价：¥83.19
【正版图书】【空间观念 定价63元 】 新书初中数学核心素养行为表现及教学案例研究全套8册推理抽象运算能力几何直观空间数 正版图书 可开发票
¥77.82定价：¥77.82
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¥83.98定价：¥83.98
【正版图书】【【单册】几何直观 】 预售单套自选8册初中数学核心素养行为表现及教学案例研究抽象能力+推理运算能力+数据模 【本店支持开发票 如需帮助请联系客服】
¥106.60定价：¥106.60
【【单册】推理能力 】 预售单套自选8册初中数学核心素养行为表现及教学案例研究抽象能力+推理运算能力+数据模型空间观念+ 【本店支持开发票 如需帮助请联系客服】
¥109.81定价：¥109.81
【【套装8册】初中数学核心素养行为表现及教学案例研究 】 预售单套自选8册初中数学核心素养行为表现及教学案例研究抽象能力 【本店支持开发票 如需帮助请联系客服】
¥679.08定价：¥679.08
【【单册】抽象能力 】 预售单套自选8册初中数学核心素养行为表现及教学案例研究抽象能力+推理运算能力+数据模型空间观念+ 正版图书 可开发票
¥107.74定价：¥107.74
【推理能力 定价71元 】 新书初中数学核心素养行为表现及教学案例研究全套8册推理抽象运算能力几何直观空间数据模型概念应 【本店支持开【本店支持开发票 如需帮助请联系客服】 如需帮助请联系客服】
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