小学校本课程开发高慎英 编高等教育出版社9787040215700 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
本书重申小学校本课程开发的两大主题：一是“校本课程”的开发；二是“校本”的课程开发。校本课程开发的基本精神是学生喜欢、由教师本人亲自参与、由学校自己决定。校本课程开发的独特价值也体现在三个方面：尊重学生的个性；形成独特的学校文化和办学特色；促进教师专业发展。 本书详尽讨论了“怎样进行校本课程开发”还讨论了校本课程的开发决策过程、管理制度和评价体系。 校本课程开发需要教师确立课程资源意识。本书建议教师不仅重视物质课程资源，也要关注人力课程资源的开发和利用。教师如果完全拒绝教材，这是浪费课程资源；如果完全依靠教材，又容易陷入“失语”的危险。教师 “教教材”固然容易冒“照本宣科”的危险，但教师若根本“不用教材”，又容易陷入主观、盲目和穷于应付的慌乱。可是，当“物质课程资源”开发
¥17.00定价：¥105.40 (1.62折)
本书主要呈现五邑基础教育系统第四批第二期名师培养项目、 广东第二师范学院创建国家教师教育创新实验区 研究成果之一；通过教师叙事研究，致力于在以下几个方面找到一些规律性的所谓 粤派教育 的优势特色：广州市小学名师成长的地域文化影响、关键要素与路径、学科特点理解与把握、课堂教学优势、广州市小学生特点与教育、广州市小学教师共同关心的问题困惑及共同的教学风格特色等。
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有效教学论 高慎英,刘良华 著 广东教育出版社【正版书籍】 【热销推荐，正版现货，全国三仓就近发货，物流快捷，欢迎选购！】
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有效教学的新思路——20世纪80年代以来西方学校教学变革研究 高慎英 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
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体验学习论－论学习方式的变革及其知识假设【正版书籍】 【正品保证，进入店铺更多优惠！】
基础教育课程改革倡导的体验学习与其说是一种新的学习方式，不如说蕴含着一种新的知识观。知识观的转换是学习方式转变的前提。在旁观者知识观视野中，知识被视为是普适的、客观的，与认识者个人无关，与生活无关，在这种知识面前，个人化理解、个人的热情参与和亲历体验都没有意义，学生只能接受既定的知识结论。只有从旁观者知识观中走出来，坚持参与者知识观，体验学习方式才能关注学生在主动探究过程中所获得的对知识的个人化理解，认可学生在过程中的探究价值，认可学生探究结果上的多样性和个人化理解的价值。
¥161.11定价：¥610.22 (2.65折)
小学校本课程开发 【正版保证】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
本书重申小学校本课程开发的两大主题 一是“校本课程”的开发 二是“校本”的课程开发。校本课程开发的基本精神是学生喜欢、由教师本人亲自参与、由学校自己决定。校本课程开发的独特价值也体现在三个方面 尊重学生的个性 形成独特的学校文化和办学特色 促进教师专业发展。本书详尽讨论了“怎样进行校本课程开发”还讨论了校本课程的开发决策过程、管理制度和评价体系。校本课程开发需要教师确立课程资源意识。本书建议教师不仅重视物质课程资源，也要关注人力课程资源的开发和利用。教师如果完全拒绝教材，这是浪费课程资源 如果完全依靠教材，又容易陷入“失语”的危险。教师“教教材”固然容易冒“照本宣科”的危险，但教师若根本“不用教材”，又容易陷入主观、盲目和穷于应付的慌乱。可是，当“物质课程资源”开发到一定程度，起决
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正版书籍 有效教学的新思路 山东教育出版社 正版图书支持发票 七天无理由退货让您购物无忧
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体验学习论－论学习方式的变革及其知识假设【达额立减】 [正版书籍,达额减,现货速发,可开电子发票]
基础教育课程改革倡导的体验学习与其说是一种新的学习方式，不如说蕴含着一种新的知识观。知识观的转换是学习方式转变的前提。在旁观者知识观视野中，知识被视为是普适的、客观的，与认识者个人无关，与生活无关，在这种知识面前，个人化理解、个人的热情参与和亲历体验都没有意义，学生只能接受既定的知识结论。只有从旁观者知识观中走出来，坚持参与者知识观，体验学习方式才能关注学生在主动探究过程中所获得的对知识的个人化理解，认可学生在过程中的探究价值，认可学生探究结果上的多样性和个人化理解的价值。
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小学校本课程开发 高慎英 高等教育出版社【正版书籍】 【热销推荐，正版现货，全国三仓就近发货，物流快捷，欢迎选购！】
如果一个教师不参与校本课程开发，这个老师就是一个只会“照本宣科”的老师。如果一个学校不进行校本课程开发，这个学校就是一个“死气沉沉”的学校。这是所有教师都不得不关注校本课程开发的原因，这也是我们关注校本课程开发的原因，本书详尽讨论了“怎样进行校本课程开发”，还讨论了校本课程的开发决策过程、管理制度和评价体系。
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有效教学论 【正版保证】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
高慎英和刘良华合著的《有效教学论》更多地从理性的角度探讨教学实践中的一个重要问题 有效教学问题。有效教学的理念具有明显的时代特征，在不同的时代有不同的目标和追求、方式与策略。2世纪是我国现代化建设和实现中华民族伟大复兴的关键时期，在这个历史时期，有效教学意味着什么，有效教学有什么追求，有效教学的过程怎样，如何组织……本书作者对这些问题都做了有益的探讨。在理性思考的基础上，作者还对教学中的一些实际问题和方法、策略进行了务实的讨论，对有效教学的方向及教学资源开发利等问题进行了广泛深入的探讨，从而使读者明白有效教学实际上是新课程实施过程中所追求的重要目标，是新课程最终能够成功落实的重要保证之一。
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有效教学论刘良华 著；高慎英广东教育出版社9787540654290 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
高慎英和刘良华合著的《有效教学论》更多地从理性的角度探讨教学实践中的一个重要问题：有效教学问题。有效教学的理念具有明显的时代特征，在不同的时代有不同的目标和追求、方式与策略。21世纪是我国现代化建设和实现中华民族伟大复兴的关键时期，在这个历史时期，有效教学意味着什么，有效教学有什么追求，有效教学的过程怎样，如何组织……本书作者对这些问题都做了有益的探讨。在理性思考的基础上，作者还对教学中的一些实际问题和方法、策略进行了务实的讨论，对有效教学的方向及教学资源开发利等问题进行了广泛深入的探讨，从而使读者明白有效教学实际上是新课程实施过程中所追求的重要目标，是新课程终能够成功落实的重要保证之一。
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有效教学论刘良华 著；高慎英广东教育出版社9787540654290 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
高慎英和刘良华合著的《有效教学论》更多地从理性的角度探讨教学实践中的一个重要问题：有效教学问题。有效教学的理念具有明显的时代特征，在不同的时代有不同的目标和追求、方式与策略。21世纪是我国现代化建设和实现中华民族伟大复兴的关键时期，在这个历史时期，有效教学意味着什么，有效教学有什么追求，有效教学的过程怎样，如何组织……本书作者对这些问题都做了有益的探讨。在理性思考的基础上，作者还对教学中的一些实际问题和方法、策略进行了务实的讨论，对有效教学的方向及教学资源开发利等问题进行了广泛深入的探讨，从而使读者明白有效教学实际上是新课程实施过程中所追求的重要目标，是新课程终能够成功落实的重要保证之一。
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【正版全新】 粤派教育培训的理念与行动 熊焰主编 中山大学出版社 9787306074744 团购可联系在线客服询优惠价 可开发票 正版保证
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走进五邑中小学名师群落之二-粤派教育 中山大学出版社 【出版社旗舰店】
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走进五邑中小学名师群落之一,中山大学出版社【新华书店总店自营店】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达！团购优惠咨询：13284178503
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有效教学论 刘良华 著；高慎英 9787540654290 广东教育出版社【正版书籍】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
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生存教育学的理论与实践熊焰,高慎英主编重庆出版社9787229135409
在传统学科教育中渗透生存教育，帮助学生树立科学的生存价值观本书具有一定的出版价值，它提出的新问题、新观点，将有利于教育学界同仁的讨论与交流，并获得启示；将会对教育学研究的实践与理论创新产生积极的影响，从而发挥有益的推动作用。
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有效教学论 刘良华 著；高慎英 广东教育出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
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生存教育学的理论与实践 熊焰,高慎英 编 重庆出版社 【新华书店正版图书】
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走进五邑中小学名师群落之二 熊焰，高慎英，于慧 中山大学出版社 【新华书店正版书籍】 正版全新书籍 正规发票 多仓就近发货 关注店铺可享店铺优惠
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粤派教育培训的理念与行动 熊焰、高慎英、于慧 编 中山大学出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
岭南心学主要围绕三个关系，做出三个表态，汇聚三个核心精神。 一，在知情关系中，站在情感这边，重视自信与自我意志，开发出一条“有自信的意志学”的新方向。一般人以为，意志力的训练就是让学生坚持学自己不感兴趣的东西，在自己不感兴趣的领域持久地努力。而在心学尤其是岭南心学看来，这是搞错了方向。意志很重要，但意志主要来自自己的爱好与自信，而不是来自简单机械的强迫与努力。当意志力形成之后，努力很重要，但是，当意志力尚未形成时，兴趣比努力更重要。 在意志力训练这点上，心学尤其是岭南心学为中国文化提供了源远流长的教育学贡献。现代教育有种种优势，恰恰在意志力训练上捉襟见肘，这是现代教育的死穴，心学以意志力训练为基础，可以为现代教育提供强心剂和解毒剂。 不仅如此，心学为意志力训练开发了有效的方
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生存教育学的理论与实践 熊焰,高慎英 编 重庆出版社 【新华全新正版书籍】
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【正版】粤派教育培训的理念与行动 熊焰,高慎英,于慧 中山大学出版社 9787306074744 可开发票，正版现货，支持7天无理由退换货
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正版书籍 粤派教育培训的理念与行动 熊焰,高慎英,于慧 中山大学出版社 正版图书支持发票 七天无理由退货让您购物无忧
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走进五邑中小学名师群落之二,蒋友梅,熊焰,高慎英 等 编,中山大学出版社 【新华书店自营店】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达！团购优惠咨询：13284178503
¥36.70定价：¥60.00 (6.12折)
体验学习论－论学习方式的变革及其知识假设高慎英 著广西师范大学出版社9787563376148 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
本书是作者的博士论文，比较完整地保持了博士论文的原貌，本书努力在三个方面表达自己的观点：第一，系统考察学习方式与知识观之间的内在联系。教育历史实践业已表明，只有在参与者。知识观取代旁观者知识观之后，学习方式才获得从接受学习向体验学习转换的可能。第二，在考察知识观的源头时，本研究发现旁观者知识观源于古希腊自然哲学家所追求的“一切是一”的理性沉思。这种“一切是一”的认识方式把。变幻奠测的自然和世界归结为万变不离其宗的“先在本质”。在旁观者知识现的影响下，古希腊的自由教育、近代教育以及后来的“有意义接受学习”，甚至布鲁纳所倡导的发现学习，都属于“接受学习”的范畴。第三，对参与者知识观的发生与发展历程的考察发现，参与者知识观始于对“先在本质”的拒绝。对“先在本质”的抛弃表面看只是转
¥153.60定价：¥405.90 (3.79折)
体验学习论－论学习方式的变革及其知识假设 高慎英 著 广西师范大学出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
本书是作者的博士论文，比较完整地保持了博士论文的原貌，本书努力在三个方面表达自己的观点：第一，系统考察学习方式与知识观之间的内在联系。教育历史实践业已表明，只有在参与者。知识观取代旁观者知识观之后，学习方式才获得从接受学习向体验学习转换的可能。第二，在考察知识观的源头时，本研究发现旁观者知识观源于古希腊自然哲学家所追求的“一切是一”的理性沉思。这种“一切是一”的认识方式把。变幻奠测的自然和世界归结为万变不离其宗的“先在本质”。在旁观者知识现的影响下，古希腊的自由教育、近代教育以及后来的“有意义接受学习”，甚至布鲁纳所倡导的发现学习，都属于“接受学习”的范畴。第三，对参与者知识观的发生与发展历程的考察发现，参与者知识观始于对“先在本质”的拒绝。对“先在本质”的抛弃表面看只是转
¥141.94定价：¥284.28 (5折)
体验学习论－论学习方式的变革及其知识假设 高慎英 广西师范大学出版社 9787563376148
¥73.00定价：¥73.00
走进五邑中小学名师群落之二-粤派教育 熊焰，高慎英，于慧 中山大学出版社 【新华书店正版图书书籍】 正版全新书籍 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠!
¥40.70定价：¥60.00 (6.79折)
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走进五邑中小学名师群落之一,熊焰,蒋友梅,高慎英 等 编,中山大学出版社 【新华书店自营店】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达！团购优惠咨询：13284178503
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有效教学的新思路——20世纪80年代以来西方学校教学变革研究 高慎英 著作 陆有铨 主编 山东教育出版社
¥19.70定价：¥40.00 (4.93折)
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有效教学的新思路——20世纪80年代以来西方学校教学变革研究 高慎英 著作 陆有铨 主编 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
¥19.50定价：¥40.00 (4.88折)
【正版】走进五邑中小学名师群落之二-粤派教育 蒋友梅,熊焰,高慎英,于慧 中山大学出版社 9787306071606 可开发票，正版现货，支持7天无理由退换货
¥46.50定价：¥60.00 (7.75折)
找寻“初中名师成长群落”基因之二/“粤派教育”丛书高慎英、于慧 编中山大学出版社9787306066794 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
广东第二师范学院充分发挥自身优势，主动承担了广东省百千万人才培养工程第三批初中名师培养项目的培训任务，在培训过程中，不断创新培训模式，致力于名师培养有效路径的探索。本项目以“成为有独特教学风格的粤派专家型教师”为培训主题，以拓宽教育视野、更新教育理念为带领，促进教师知行合一，鼓励教师理论创新与实践改进，积极开展“教学改革行动研究”，以课题研究和项目驱动为基础，坚持理论研修、课题研究和实践改进相结合，以“学习促反思”、以“写作促成长”，融教师学习、实践改进与反思写作于一体，并提供丰富多样的资源，聘请60位学科导师跟进主题研讨和共同学习，同时为每位教师提供个性化指导。经过为期三年（2015-2018年）的培训培养，意在帮助每一位培养对象成为风格建构者、实践创新者和思想传播者，助力教师在省思、
¥76.90定价：¥269.20 (2.86折)
找寻“初中名师成长群落”基因之二/“粤派教育”丛书 高慎英、于慧 编 中山大学出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
广东第二师范学院充分发挥自身优势，主动承担了广东省百千万人才培养工程第三批初中名师培养项目的培训任务，在培训过程中，不断创新培训模式，致力于名师培养有效路径的探索。本项目以“成为有独特教学风格的粤派专家型教师”为培训主题，以拓宽教育视野、更新教育理念为带领，促进教师知行合一，鼓励教师理论创新与实践改进，积极开展“教学改革行动研究”，以课题研究和项目驱动为基础，坚持理论研修、课题研究和实践改进相结合，以“学习促反思”、以“写作促成长”，融教师学习、实践改进与反思写作于一体，并提供丰富多样的资源，聘请60位学科导师跟进主题研讨和共同学习，同时为每位教师提供个性化指导。经过为期三年（2015-2018年）的培训培养，意在帮助每一位培养对象成为风格建构者、实践创新者和思想传播者，助力教师在省思、
¥48.47定价：¥97.34 (4.98折)
¥37.20定价：¥59.00 (6.31折)
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