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苏霍姆林斯基育人系列名著·给教师的一百条建议 (苏) 苏霍姆林斯基著 ; 诸惠芳译. 人民教育 新华书店,电子发票,多仓就近发货
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苏霍姆林斯基育人系列名著·关于人的思考,人民教育出版社 【新华书店总店自营】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达!团购优惠咨询:13284178503
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要相信人 (苏) 苏霍姆林斯基著 ; 诸惠芳译. 人民教育 【新华书店正版图书】
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要相信人 (苏) 苏霍姆林斯基著 ; 诸惠芳译. 人民教育 【新华书店正版图书书籍】 正版全新书籍 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠!
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帕夫雷什中学 苏霍姆林斯基育人系列名著 (苏) 苏霍姆林斯基著 ; 诸惠芳译 人民教育出版社
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做人的故事苏霍姆林斯基 著;诸惠芳 译人民教育出版社9787107126017 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
用文艺的形式阐述道德教育问题,在瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基的理论遗产中占有重要地位。苏霍姆林斯基在大部分情况下用文艺形式来解释这些或那些理论原理,但这些文艺形式的论述也常常具有自己的独立意义,成为瓦西里·亚历山德罗罗维奇所创造的教育体系,尤其在处理解决道德教育问题方面的一种特殊形式。总的说来,苏霍姆林斯基的全部创作具有很强的公民思想性。这就使他能确定用共产主义思想和高尚的道德教育儿童和青年的途径、形式、手段和方法。
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做人的故事苏霍姆林斯基 著;诸惠芳 译人民教育出版社9787107126017 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
用文艺的形式阐述道德教育问题,在瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基的理论遗产中占有重要地位。苏霍姆林斯基在大部分情况下用文艺形式来解释这些或那些理论原理,但这些文艺形式的论述也常常具有自己的独立意义,成为瓦西里·亚历山德罗罗维奇所创造的教育体系,尤其在处理解决道德教育问题方面的一种特殊形式。总的说来,苏霍姆林斯基的全部创作具有很强的公民思想性。这就使他能确定用共产主义思想和高尚的道德教育儿童和青年的途径、形式、手段和方法。
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汉译世界教育经典丛书塔上旗 [苏]马卡连柯 著;诸惠芳 译 人民教育出版社 【速开发票,此书为单本而非一套,支持7天无理由退换】
马卡连柯(1888—1939)是世界著名教育家,也是苏联著名的教育革新家、教育理论家、教育实践家和作家。联合国教科文组织曾把他列为隆重纪念的伟人之一。他毕生从事教育事业,其教育学说永远是社会主义教育的宝贵遗产。他的教育理论著作是他开创的社会主义教育实践的概括和升华,他的文学创作以生动的艺术形象和丰富的事实,反映了他为之付出毕生精力的教育实践活动和教育理论探索,生动地体现了他的教育思想。本书是马卡连柯文学活动的绝唱,是作者以他创办的捷尔任斯基公社为原型而创作的一部中篇小说,分三部:第一部描写流浪儿伊戈尔和万尼亚初进五一工学团时的见闻;第二部描写五一工学团团员在集体教育组织和生产劳动过程中思想经受磨炼,心灵得到净化;第三部描写五一工学团团员边学习,边用自己的双手创造产品,新建工厂,增添
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做人的故事 苏霍姆林斯基 著;诸惠芳 译【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】 【正版】
用文艺的形式阐述道德教育问题,在瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基的理论遗产中占有重要地位。苏霍姆林斯基在大部分情况下用文艺形式来解释这些或那些理论原理,但这些文艺形式的论述也常常具有自己的独立意义,成为瓦西里·亚历山德罗罗维奇所创造的教育体系,尤其在处理解决道德教育问题方面的一种特殊形式。总的说来,苏霍姆林斯基的全部创作具有很强的公民思想性。这就使他能确定用共产主义思想和高尚的道德教育儿童和青年的途径、形式、手段和方法。
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做人的故事 苏霍姆林斯基 著;诸惠芳 译【正版】 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
用文艺的形式阐述道德教育问题,在瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基的理论遗产中占有重要地位。苏霍姆林斯基在大部分情况下用文艺形式来解释这些或那些理论原理,但这些文艺形式的论述也常常具有自己的独立意义,成为瓦西里·亚历山德罗罗维奇所创造的教育体系,尤其在处理解决道德教育问题方面的一种特殊形式。总的说来,苏霍姆林斯基的全部创作具有很强的公民思想性。这就使他能确定用共产主义思想和高尚的道德教育儿童和青年的途径、形式、手段和方法。
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做人的故事苏霍姆林斯基 著;诸惠芳 译人民教育出版社(正版旧书)9787107126017 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
用文艺的形式阐述道德教育问题,在瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基的理论遗产中占有重要地位。苏霍姆林斯基在大部分情况下用文艺形式来解释这些或那些理论原理,但这些文艺形式的论述也常常具有自己的独立意义,成为瓦西里·亚历山德罗罗维奇所创造的教育体系,尤其在处理解决道德教育问题方面的一种特殊形式。总的说来,苏霍姆林斯基的全部创作具有很强的公民思想性。这就使他能确定用共产主义思想和高尚的道德教育儿童和青年的途径、形式、手段和方法。
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兴趣及其与教育学的关系[德]威廉.奥斯特曼 著;诸惠芳 译人民教育出版社9787107265921 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
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做人的故事 苏霍姆林斯基 著;诸惠芳 译【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】 【正版】
用文艺的形式阐述道德教育问题,在瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基的理论遗产中占有重要地位。苏霍姆林斯基在大部分情况下用文艺形式来解释这些或那些理论原理,但这些文艺形式的论述也常常具有自己的独立意义,成为瓦西里·亚历山德罗罗维奇所创造的教育体系,尤其在处理解决道德教育问题方面的一种特殊形式。总的说来,苏霍姆林斯基的全部创作具有很强的公民思想性。这就使他能确定用共产主义思想和高尚的道德教育儿童和青年的途径、形式、手段和方法。
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做人的故事苏霍姆林斯基 著;诸惠芳 译人民教育出版社9787107126017 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
用文艺的形式阐述道德教育问题,在瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基的理论遗产中占有重要地位。苏霍姆林斯基在大部分情况下用文艺形式来解释这些或那些理论原理,但这些文艺形式的论述也常常具有自己的独立意义,成为瓦西里·亚历山德罗罗维奇所创造的教育体系,尤其在处理解决道德教育问题方面的一种特殊形式。总的说来,苏霍姆林斯基的全部创作具有很强的公民思想性。这就使他能确定用共产主义思想和高尚的道德教育儿童和青年的途径、形式、手段和方法。
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汉译世界教育经典丛书塔上旗 [苏]马卡连柯 著;诸惠芳 译 人民教育出版社 【速开发票,此书为单本而非一套,支持7天无理由退换】
马卡连柯(1888—1939)是世界著名教育家,也是苏联著名的教育革新家、教育理论家、教育实践家和作家。联合国教科文组织曾把他列为隆重纪念的伟人之一。他毕生从事教育事业,其教育学说永远是社会主义教育的宝贵遗产。他的教育理论著作是他开创的社会主义教育实践的概括和升华,他的文学创作以生动的艺术形象和丰富的事实,反映了他为之付出毕生精力的教育实践活动和教育理论探索,生动地体现了他的教育思想。本书是马卡连柯文学活动的绝唱,是作者以他创办的捷尔任斯基公社为原型而创作的一部中篇小说,分三部:第一部描写流浪儿伊戈尔和万尼亚初进五一工学团时的见闻;第二部描写五一工学团团员在集体教育组织和生产劳动过程中思想经受磨炼,心灵得到净化;第三部描写五一工学团团员边学习,边用自己的双手创造产品,新建工厂,增添
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做人的故事 苏霍姆林斯基 著;诸惠芳 译 人民教育出版社 【速开发票,此书为单本而非一套,支持7天无理由退换】
用文艺的形式阐述道德教育问题,在瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基的理论遗产中占有重要地位。苏霍姆林斯基在大部分情况下用文艺形式来解释这些或那些理论原理,但这些文艺形式的论述也常常具有自己的独立意义,成为瓦西里·亚历山德罗罗维奇所创造的教育体系,尤其在处理解决道德教育问题方面的一种特殊形式。总的说来,苏霍姆林斯基的全部创作具有很强的公民思想性。这就使他能确定用共产主义思想和高尚的道德教育儿童和青年的途径、形式、手段和方法。
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做人的故事 苏霍姆林斯基 著;诸惠芳 译 人民教育出版社【放心购买】 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
用文艺的形式阐述道德教育问题,在瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基的理论遗产中占有重要地位。苏霍姆林斯基在大部分情况下用文艺形式来解释这些或那些理论原理,但这些文艺形式的论述也常常具有自己的独立意义,成为瓦西里·亚历山德罗罗维奇所创造的教育体系,尤其在处理解决道德教育问题方面的一种特殊形式。总的说来,苏霍姆林斯基的全部创作具有很强的公民思想性。这就使他能确定用思想和高尚的道德教育儿童和青年的途径、形式、手段和方法。
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做人的故事 苏霍姆林斯基 著;诸惠芳 译 人民教育出版社 【速开发票,此书为单本而非一套,支持7天无理由退换】
用文艺的形式阐述道德教育问题,在瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基的理论遗产中占有重要地位。苏霍姆林斯基在大部分情况下用文艺形式来解释这些或那些理论原理,但这些文艺形式的论述也常常具有自己的独立意义,成为瓦西里·亚历山德罗罗维奇所创造的教育体系,尤其在处理解决道德教育问题方面的一种特殊形式。总的说来,苏霍姆林斯基的全部创作具有很强的公民思想性。这就使他能确定用共产主义思想和高尚的道德教育儿童和青年的途径、形式、手段和方法。
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用文艺的形式阐述道德教育问题,在瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基的理论遗产中占有重要地位。苏霍姆林斯基在大部分情况下用文艺形式来解释这些或那些理论原理,但这些文艺形式的论述也常常具有自己的独立意义,成为瓦西里·亚历山德罗罗维奇所创造的教育体系,尤其在处理解决道德教育问题方面的一种特殊形式。总的说来,苏霍姆林斯基的全部创作具有很强的公民思想性。这就使他能确定用共产主义思想和高尚的道德教育儿童和青年的途径、形式、手段和方法。
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教育的终结-大学何以放弃了对人生意义的追求【正版图书,电子发票】 【正版】
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关于人的思考——汉译世界教育名著丛书 [苏]苏霍姆林斯基 著;诸惠芳 译 9787202033807 河北人民出版社 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
这本不足十万字的小册子,渗透着作者对人的幸福、对真善美与假恶丑、对人的性格的形成和人的情感的严肃的、深刻的思考。本书旨在确立新的、广阔的、纯洁的、与共产主义理想相一致的生活准则。在苏霍姆林斯基的教育思想体系中,“人”的问题,始终居于核心地位,是他的全部思索和实践的出发点和归宿,贯穿于他的全部工作的方方面面。在本书中,苏霍姆林斯基利用来自现实生活的中的具体的、生动的事例,形象地阐明了一些重要的思想。 本书通过许许多多来自生活中的实例,阐述了作者对人的幸福、对真善美与假丑恶、对人的性格的形成和人的情感的严肃思考。文字通俗易懂,对教育子女很有启迪。
¥48.40定价:¥99.20 (4.88折)
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关于人的思考——汉译世界教育名著丛书 [苏]苏霍姆林斯基 著;诸惠芳 译 河北人民出版社 【速开发票,此书为单本而非一套,支持7天无理由退换】
这本不足十万字的小册子,渗透着作者对人的幸福、对真善美与假恶丑、对人的性格的形成和人的情感的严肃的、深刻的思考。本书旨在确立新的、广阔的、纯洁的、与共产主义理想相一致的生活准则。在苏霍姆林斯基的教育思想体系中,“人”的问题,始终居于核心地位,是他的全部思索和实践的出发点和归宿,贯穿于他的全部工作的方方面面。在本书中,苏霍姆林斯基利用来自现实生活的中的具体的、生动的事例,形象地阐明了一些重要的思想。 本书通过许许多多来自生活中的实例,阐述了作者对人的幸福、对真善美与假丑恶、对人的性格的形成和人的情感的严肃思考。文字通俗易懂,对教育子女很有启迪。
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