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生物学教育心理学胡继飞、郑晓蕙 主编广东高等教育出版社9787536126633 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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生物教育心理学胡继飞 著北京大学出版社9787301278482 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
从心理学和学科教学法的视角出发，将心理学与具体学科相融合，从中提炼出浅显易懂的结论和切实有效的方法。比如 哪些技能能够让学生顺利地解决问题？怎样教学才能让孩子们更好地理解学科定律？相比于其他教育心理学论著而言，本书的特色是：更实用、更清晰、更具针对性。
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《创新生物教学方式（）》旨在为学员搭建一个系统学习和讨论交流的平台，以此来引导学员进行理念提升和实践反思。具体目标有三：一是引导教师打破传统的和单一的生物课堂教学模式，积极倡导以自主、合作、探究和“做中学”为基本构成元素的教学行为方式，全面提升生物教师的教育教学素养。二是通过自主、合作、探究、做中学等元素的引入，改变传统生物教学中过于重视知识与技能，忽视过程与方法、情感态度与价值观的做法，促使生物教学可以更多地关注学生科学素质的全面提高。三是通过倡导多样化的学习方式，让学生能够更多地通过观察、思考、设计、制作、游戏、模拟、实验、实践、讨论、交流等多样化的参与性活动，主动体验学习的乐趣，主动构建基础性的生物学知识，主动获得创新精神和实践能力的发展。 本书内容设计为五章。章为教
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