温儒敏论语文教育四集 中小学语文教材总主编、“当代教育名家”温儒敏教授为语文教育把脉、开方
本书立论正面，论据充分，分 用好统编教材 教材编写叙录 新高考 新课改 新教法 读书为本，读书为要 四辑，串联起温儒敏教授关于统编教材、语文教育、读书生活思考的吉光片羽，对广大教师、家长和一般读者都有很大的启发意义。
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温儒敏现代文学课讲稿精华节录 阅读文学作品 分析文学现象 培养艺术感悟力和思想力
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读懂鲁迅 从一部好的选本开始 作为中国文化宝贵的精神财富，鲁迅的作品一直是中学生的内容。但阅读鲁迅的作品也确非易事，在学生群体中常听到 一怕文言文，二怕周作人 的戏言。不过，鲁迅的 忧愤深广 也实需有一定阅历方能品出其中滋味的。为了解决中学生阅读鲁迅的困难，统编语文教科书总主编温儒敏老师特地编选了这部《鲁迅作品精选及讲析》，精选78篇适合中学生阅读并涵盖鲁迅大部分文体的作品。各种文体的阅读提示、充分详实的注释、每篇文章的助读讲析、丰富的插图，对于学生快速抓住阅读鲁迅作品的要点与方法大有裨益。
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温儒敏谈读书（增订本）温儒敏著 理念更新 读书为要 回应关切 侧重方法 商务印书馆 培养读书兴趣是语文教学的“牛鼻子”
温儒敏先生这本书系统地讨论了语文教学与阅读的关系、教育和读书的关系，以及在网络时代背景下怎样推进阅读。 朱永新（新教育实验发起人、苏州大学新教育研究院教授） 《温儒敏谈读书》一经出版，便引起关注。作者从学生、教师、社会三个层面来谈读书，贯穿其中的核心观点是：读书浸润人生。 程翔（陕西师范大学文学院教授） 《温儒敏谈读书》一书特别适合一线教师阅读，书中把阅读放在首位的观点和建议好比一颗颗饱满的珍珠。 窦桂梅（清华大学附小校长，语文特级教师）
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首套*统编教材配套名著阅读丛书 首套破解全国性名著阅读教学难题的丛书 首套由人民教育出版社出版的同步名著阅读丛书 首套四色印刷、低定价、高颜值的名著阅读丛书 丛书与教学完全同步，针对中学生的阅读特点、难点，通过阅读建议、阅读规划等内容一步步激发阅读兴趣、培养阅读能力、引导完成整本书的阅读。
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《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出 多读书、好读书、读好书、读整本的书 ，《高中语文课程标准（2017年版）》将 整本书阅读 列入必修。 部编本 语文教材*主要的特色就是教学生读书。读书，已经成为语文的热词和关键词。近年来，作为推动语文教改的核心人物，温儒敏老师在许多场合发表文章，呼吁激发读书兴趣、养成读书习惯。本书全面展现了温老师对于语文学习与读书的观点，是语文教师把握教改方向、跟上教改节奏、提高教学水平和人文素养的书，更是家长、中小学生、青年朋友提高读书水平、提升人格修养的书。
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就学生而言，养成阅读的兴趣与习惯，是发掘学习主动性与创造性的*重要途径，这可能是终身受益的好品位，一种可以不断完善自我人格的生活方式。 让更多的语文老师成为 读书种子 ，从根本上提升语文教学的水准。 温儒敏 《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出 多读书、好读书、读好书 ，《高中语文课程标准（2017年版）》将 整本书阅读 列入必修。 部编本 语文教材*主要的特色就是教学生读书。读书，已经成为语文的热词和关键词。近年来，作为推动语文教改的核心人物，温儒敏老师在许多场合发表文章，呼吁激发读书兴趣、养成读书习惯。本书将温老师谈读书和语文学习的文章收录在一起，全面展现了温老师对于语文学习与读书的观点，是语文教师把握教改方向、跟上教改节奏、提高教学水平和人文素养的书。
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温儒敏论语文教育三集 语文首席专家、“部编本”中小学语文教科书总主编身体力行关注语文教育，紧扣课改热点，从实践调研出发，提出诸多贴近现实的见解和建议。
作者为长期关注并亲身参与语文教改的专家学者，对于中小学语文课标课改、语文教学、教材编写、教师研修等都有深入创见。
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温儒敏谈读书(精) 温儒敏 商务印书馆 【新华书店正版书籍】
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温儒敏论语文教育四集+温儒敏论语文教育三集+语文课改调研报告+
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艾青诗选水浒传人民教育出版社人民文学出版社当当自营人教版九年级上册书目原著无删减版 艾青诗选人民文学出版社；水浒传人民教育出版社
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温儒敏序跋集（全两册） 北京大学温儒敏教授的序跋集，领略名家序跋风采，感悟人文智慧之光。
《温儒敏序跋集》（增订本），一部凝聚温儒敏教授深厚学术智慧与人文情怀的著作。书中收录了他为多个领域百余种图书撰写的序跋文章，涵盖现当代文学研究、文学理论、语文教育和课程改革等。无论是文学爱好者还是教育工作者，都能从中获得启迪与思考。
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温儒敏讲现代文学名篇 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
本书系温儒敏教授在北京大学、山东大学讲授中国现代文学课程的讲稿节录，侧重对现代文学史上名家名作的艺术分析，示范多种解读作品的方法，引导对经典的阅读鉴赏。全书讲析26位作家的代表作，保留课堂现场感，新见迭出，有趣有料。可作为大学生选修现代文学课程的学习用书。选篇基本覆盖了语文教材中现代诗文选目，亦可供中小学语文教学参考。
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温儒敏谈读书 温儒敏 著 中小学教辅 教育理论 教师用书 教育理论 教育主张 商务印书馆 中国版如【正版图书】 正版书籍，满额减，电子发票
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温儒敏论语文教育三集温儒敏9787301268865 北京大学出版社语文课教学研究中小学文集人天图书专营店 正版图书保证质量 七天无理由退货让您购物无忧
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在中国喊喊口号或者写些痛快文章容易，要改革就难得多，在教育领域那怕是一寸的改革，都要付出巨大的代价。我们光批评抱怨不行，还要了解社会，多做建设性工作。《温儒敏论语文教育》很多看法虽是“敲边鼓”，本意却是呼唤更多有识之士关注基础教育和母语教育。
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温儒敏谈读书(平装本) 论语文教育通识教育温儒敏语文素养读本教学指导与设计 商务印书馆 9787100180214 商城 正版图书 可开发票
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温儒敏 语文素养读本阅读丛书 小学卷全套一二三四五六年级上下册小鸟的晨歌成为你自己巧克力和咖啡树 沙丁鱼猴儿爷 莱茵石的
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温儒敏论语文教育 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
《温儒敏论语文教育》是文学史家、教育家温儒敏教授近几年关于语文教育研究的论说选集，包括报刊访谈、讲演与随笔。温教授曾长期担任北京大学中文系主任及语文教育研究所所长等职，又受聘主持国家义务教育语文课程标准修订工作，主持关于基础教育语文教学的多项调研项目，还参与主编新课程《高中语文》教材（人教版），对中小学语文教育及大学语文教学有诸多独立而深入的见解。他强调语文教育研究不能满足于经验性的总结描述，要跟踪调查，在掌握大量数据基础上进行科学的分析探讨，为决策提供坚实可靠的理论支持，并提出 “语文是人文教育而非文人教育” 课改“不能淘空语文” 课改与高考“相生相克” 对课改要补台而不是拆台 “文笔并非作文教学要义” “多读比多写更重要” 大学语文的要旨是“把败坏了的胃口调试过来” “不要输在起
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温儒敏语文讲习录 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
部编本中小学语文教材总主编、北大中文系教授温儒敏，长期从事语文教育研究，曾任北大语文教育研究所所长、义务教育语文课程标准修订组组长，207年被中国教育学会等机构评选为“当代教育名家”。《温儒敏语文讲习录》总结了温儒敏教授近年来关于语文教育的新思考、新探索、新见解和新方法。在本书中，温教授从语文课程改革、课程标准、教材编写、语文教学、语文高考等方面切入，深度剖析中小学语文教育核心问题，为破解诸多语文教育难题寻找途径和方法。在目前高考导向的教育环境下，希望本书能够帮助中小学语文老师把握语文教改的新要求，提高语文教学水平 帮助家长正确理解语文学习的的意义，有效指导孩子阅读 帮助学生爱上语文和阅读，在提高考试成绩的同时提升人文素养。
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部编本中小学语文教材总主编、北大中文系教授温儒敏，长期从事语文教育研究，曾任北大语文教育研究所所长、义务教育语文课程标准修订组组长，207年被中国教育学会等机构评选为“当代教育名家”。《温儒敏语文讲习录》总结了温儒敏教授近年来关于语文教育的新思考、新探索、新见解和新方法。在本书中，温教授从语文课程改革、课程标准、教材编写、语文教学、语文高考等方面切入，深度剖析中小学语文教育核心问题，为破解诸多语文教育难题寻找途径和方法。在目前高考导向的教育环境下，希望本书能够帮助中小学语文老师把握语文教改的新要求，提高语文教学水平 帮助家长正确理解语文学习的的意义，有效指导孩子阅读 帮助学生爱上语文和阅读，在提高考试成绩的同时提升人文素养。
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《温儒敏论语文教育》是文学史家、教育家温儒敏教授近几年关于语文教育研究的论说选集，包括报刊访谈、讲演与随笔。温教授曾长期担任北京大学中文系主任及语文教育研究所所长等职，又受聘主持国家义务教育语文课程标准修订工作，主持关于基础教育语文教学的多项调研项目，还参与主编新课程《高中语文》教材（人教版），对中小学语文教育及大学语文教学有诸多独立而深入的见解。他强调语文教育研究不能满足于经验性的总结描述，要跟踪调查，在掌握大量数据基础上进行科学的分析探讨，为决策提供坚实可靠的理论支持，并提出 “语文是人文教育而非文人教育” 课改“不能淘空语文” 课改与高考“相生相克” 对课改要补台而不是拆台 “文笔并非作文教学要义” “多读比多写更重要” 大学语文的要旨是“把败坏了的胃口调试过来” “不要输在起
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温儒敏语文讲习录 温儒敏 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
部编本中小学语文教材总主编、北大中文系教授温儒敏，长期从事语文教育研究，曾任北大语文教育研究所所长、义务教育语文课程标准修订组组长，207年被中国教育学会等机构评选为“当代教育名家”。《温儒敏语文讲习录》总结了温儒敏教授近年来关于语文教育的新思考、新探索、新见解和新方法。在本书中，温教授从语文课程改革、课程标准、教材编写、语文教学、语文高考等方面切入，深度剖析中小学语文教育核心问题，为破解诸多语文教育难题寻找途径和方法。在目前高考导向的教育环境下，希望本书能够帮助中小学语文老师把握语文教改的新要求，提高语文教学水平 帮助家长正确理解语文学习的的意义，有效指导孩子阅读 帮助学生爱上语文和阅读，在提高考试成绩的同时提升人文素养。
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《温儒敏论语文教育》是文学史家、教育家温儒敏教授近几年关于语文教育研究的论说选集，包括报刊访谈、讲演与随笔。温教授曾长期担任北京大学中文系主任及语文教育研究所所长等职，又受聘主持国家义务教育语文课程标准修订工作，主持关于基础教育语文教学的多项调研项目，还参与主编新课程《高中语文》教材（人教版），对中小学语文教育及大学语文教学有诸多独立而深入的见解。他强调语文教育研究不能满足于经验性的总结描述，要跟踪调查，在掌握大量数据基础上进行科学的分析探讨，为决策提供坚实可靠的理论支持，并提出 “语文是人文教育而非文人教育” 课改“不能淘空语文” 课改与高考“相生相克” 对课改要补台而不是拆台 “文笔并非作文教学要义” “多读比多写更重要” 大学语文的要旨是“把败坏了的胃口调试过来” “不要输在起
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