了解你的学生——教师如何做学生调查研究 全面分析教师如何做学生调查研究,助力教师深入了解学生,让教育教学更高效、更有效。
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理解自我 教育文明的基础 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《理解自我 教育文明的基础》对心理学、人类学和社会学关于自我的研究成果(其中以心理学为主)进行了梳理,并在此基础上从教育的需要出发相对详细地分析了自我的构成和特征以及健康自我的特征和健康自我发展的条件,希望能够对教育同行有所帮助,更希望抛砖引玉,引发更多教育工作者包括家长对学生健康自我的深层关注。
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理解自我:教育文明的基础 季苹,崔艳丽,涂元玲 著 教育科学出版社【正版书籍】 【热销推荐,正版现货,全国三仓就近发货,物流快捷,欢迎选购!】
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人类的潜能 一项教育哲学的研究 [美]谢弗勒 石中英 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
人类潜能的概念在全世界家长、教育者和规划者的思想观念中都占据很重要的位置。该书对这一概念进行了解释。《人类的潜能》是谢弗勒学术活动中后期的一部力作,《人类的潜能》不仅在观点上能够给予你启发,丰富你潜能概念的认识,帮助你对这一具有广泛影响的概念进行哲学的反思,从而更好地开展教育工作,提升教育实践的理性水平和责任意识。《人类的潜能》主要研究人类潜能的概念,是教育哲学领域的一篇短文。《人类的潜能》开篇是对人性的说明,意在说明人类潜能概念的实践动机。接下机,《人类的潜能》要对这一概念进行分析性重构,阐明这种分析如何与一些经验事实相关联。,《人类的潜能》对教育领域的政策制定进行解释,反思理想的政策制定者的教育。在全书的各个部分,都强调人类的符号性、选择、时间的连续性以及自主。
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中华文化经典导读丛书:诸子选读 【速开发票,此书为单本而非一套,支持7天无理由退换】
“诸子”通称“诸子百家”,是对春秋战国时期各种学术派别及其代表人物的总称。这本《诸子选读》由石中英和涂元玲主编,根据整套丛书的编写思路,力求选择那些既能体现各家核心思想,又适合于当代青少年成长和社会发展需要的篇章加以注解和释义。这本《诸子选读》主要选介了诸子百家中影响较大的儒家、道家、法家、墨家和兵家中的老子、管子、荀子、庄子、墨子、韩非子、孙子匕人的作品。希望本书的编写能够为广大青少年了解这些思想家们的思想作个铺垫,激发进一步学习的兴趣,夯实学习我国优秀传统文化的基础。
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人类的潜能一项教育哲学的研究【尚苑图书】 正版书籍 七天无理由退换货【让您无忧购物】
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人类的潜能 一项教育哲学的研究 [美]谢弗勒 石中英 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
人类潜能的概念在全世界家长、教育者和规划者的思想观念中都占据很重要的位置。该书对这一概念进行了解释。《人类的潜能》是谢弗勒学术活动中后期的一部力作,《人类的潜能》不仅在观点上能够给予你启发,丰富你潜能概念的认识,帮助你对这一具有广泛影响的概念进行哲学的反思,从而更好地开展教育工作,提升教育实践的理性水平和责任意识。《人类的潜能》主要研究人类潜能的概念,是教育哲学领域的一篇短文。《人类的潜能》开篇是对人性的说明,意在说明人类潜能概念的实践动机。接下机,《人类的潜能》要对这一概念进行分析性重构,阐明这种分析如何与一些经验事实相关联。,《人类的潜能》对教育领域的政策制定进行解释,反思理想的政策制定者的教育。在全书的各个部分,都强调人类的符号性、选择、时间的连续性以及自主。
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人类的潜能 (美) 谢弗勒 石中英 涂元玲 译 华东师范大学出版社【售后无忧】 【正品保证,进入店铺更多优惠!】
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人类潜能的概念在全世界家长、教育者和规划者的思想观念中都占据非常重要的位置。该书对这一概念进行了解释。《人类的潜能》是谢弗勒学术活动中后期的一部力作,《人类的潜能》不仅在观点上能够给予你启发,丰富你潜能概念的认识,帮助你对这一具有广泛影响的概念进行哲学的反思,从而更好地开展教育工作,提升教育实践的理性水平和责任意识。 《人类的潜能》主要研究人类潜能的概念,是教育哲学领域的一篇短文。《人类的潜能》开篇是对人性的说明,意在说明人类潜能概念的实践动机。接下机,《人类的潜能》要对这一概念进行分析性重构,阐明这种分析如何与一些经验事实相关联。后,《人类的潜能》对教育领域的政策制定进行解释,反思理想的政策制定者的教育。在全书的各个部分,都强调人类的符号性、选择、时间的连续性以及自主。
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人类潜能的概念在全世界家长、教育者和规划者的思想观念中都占据非常重要的位置。该书对这一概念进行了解释。《人类的潜能》是谢弗勒学术活动中后期的一部力作,《人类的潜能》不仅在观点上能够给予你启发,丰富你潜能概念的认识,帮助你对这一具有广泛影响的概念进行哲学的反思,从而更好地开展教育工作,提升教育实践的理性水平和责任意识。 《人类的潜能》主要研究人类潜能的概念,是教育哲学领域的一篇短文。《人类的潜能》开篇是对人性的说明,意在说明人类潜能概念的实践动机。接下机,《人类的潜能》要对这一概念进行分析性重构,阐明这种分析如何与一些经验事实相关联。最后,《人类的潜能》对教育领域的政策制定进行解释,反思理想的政策制定者的教育。在全书的各个部分,都强调人类的符号性、选择、时间的连续性以及自主。
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