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本书通过提炼社区营造实务操作流程，结合社会治理及自组织运行机制等理论，从本土案例入手，分析总结社区营造过程中的五大操作流程、自组织过程、切入社区营造的五十个方法以及政府与两个协商平台如何建立互动机制等内容，力图为社区营造实务工作者提供操作过程指引。通过对社区的社造化、组织的社造化、行政的社造化三方面的改变，*终促使人的理念及行为发生变化。
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社区社会组织培育的理论与实务梁肖月中国社会出版社9787508765921 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
本书围绕社区社会组织培育的议题，分析组织培育的理论知识并梳理组织培育的实务方法。在理论知识部分，分为政策环境分析与理论视角分析。其中对于政策环境的分析，有助于理解社区社会组织的内涵和外延、作用与功能、特征及类型，组织培育的方向和要求。对于理论视角的分析，有助于理解社区社会组织的内部要素和组织的发展过程。在实务方法部分，培育方需要掌握培育前的调研方法、培育中的培力方法和陪伴方法、以及培育后的评估方法，同时还需要具备组织培育的六要素和三大方法论，为社区社会组织的发展提供助力和支持。
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社区社会组织培育的理论与实务 梁肖月 著 中国社会出版社 【新华书店正版图书】
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社区营造的理论流程与案例/教学与研究系列/社区营造专业教研书系
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世界教育思想文库:教育中的直觉 本书是当代著名教育思想家内尔·诺丁斯的代表性著作，是其关怀理论的重要基石之一。
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唤醒“内在之眼” 善用爱与直觉 本书是当代著名教育思想家内尔·诺丁斯的代表性著作，是其关怀理论的重要基石之一。本书首先梳理了古代直觉观以及20世纪以来心理学、文学和哲学对直觉的理解，在此基础上，阐明了直觉的概念以及直觉模式的特征，并探讨了在教育教学中如何运用直觉，如何对主题进行直觉安排与呈现。本书对直觉概念的阐释深入浅出，将重心放在直觉对于学校教育的重要价值上，强调师生关系、师生对话，力图通过引导教育者恰当地应用直觉，来增强学生的道德和智力敏感度。本书对于促进学生发展与教育教学改革具有思想启发性。
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