考出一个清、北学生，掩盖了县城中学的多少瑕疵！ 流失优质生源与师资、超级中学强势崛起、 分数为王 的单维高强筛选 北大教育学院林小英历时3年，深入6个省份7个县域25所不同层级学校，一部多角度展现中国县域教育生态的田野调查，杨东平、刘擎、贺雪峰、刘云杉联袂推荐。 中国50%以上的学生在全国2000多个县接受教育，县中应该采用精英教育，还是普惠式教育的模式? 解决县域教育难题，应加大对口扶贫还是强化自我造血功能? 县中的孩子是只争朝夕、拼命学习模式的牺牲品吗? 县中能走出优质生源与师资流失的困局重新振兴吗? 教育不该是适者生存的模式，经济越落后的地方教育越应该给人以希望。
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县中的孩子 林小英中国县城教育生态北大教育学院林小英历时三年深入6个省7个县域25所学校多角度展现中国县域教育生态当当自
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北京大学教育政策研究丛书：教育政策变迁中的策略空间【正版书籍】 线上线下同步销售，请咨询客服查询库存后下单，避免纠纷。
在我国教育政策变迁中，“上有政策，下有对策”、“钻政策空子”几乎成为常态的政策现象。《北京大学教育政策研究丛书：教育政策变迁中的策略空间》通过描述我国民办高等教育政策20多年来演变脉络，深入到教育政策变迁中发生了政策目的与政策结果偏离的案例之中，认为我国的教育政策变迁具有上下回应的特征，其中存在政策系统对政策对象的制约及政策对象进行反制约的模式，进而通过分析政策对象与政策部门的互动过程，探索出中国教育政策变迁中的策略空间。正是从策略空间的客观存在、被利用和发生作用的现实中，《北京大学教育政策研究丛书：教育政策变迁中的策略空间》对教育政策变迁中政策目标与结果的偏离给出了肯定性的诠释，并从“合法性”的视角抽象出策略空间的理论涵义，后将其放到社会科学理论探讨的核心主题“社会秩序的生
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后工业时代的通识教育实践【放心购买】 线上线下同步销售，请咨询客服查询库存后下单，避免纠纷。
当前在大陆、香港和台湾的大学中都流行“通识教育”(General Education)。所谓“通识教育”，始源于公元一九三○年代的美国，倡导者为法学家Robert M. Hutchins 氏。他出任芝加哥大学校长后，改组大学的课程。芝大的本科生，不论要进入那一个专门，必须首先接受共同课程的训练，冀使每一个受过大学教育的人，都兼具文化与科学的知识和思考与表达的能力。这个人人必修的基本课程，就是通识教育了。他与同校的Mortimer Adler 教授合编《西方文化巨著丛书》(The Great Books of Western Civilization)，选注自古希腊以至近代西方的文理社哲经典佳作，作为的通识教材。其后美国多所著名大学都设计了类似的课程，用以训练精英的大学生。六、七十年代哈佛大学的核心课程及密西根大学的住校书院课程都是其中的例子。私立的圣约翰学院更直接采用Hutchins 所著《美国高等教育》(Highe
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如何成为质的研究者 质的研究方法的教与学 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
本书由北京大学一批修习质的研究方法课程的学生所写的反思笔记组成。其内容涉及从“选择研究问题”、“收集和分析资料”到形成总的“研究报告”，详细记录了质的研究每个研究步骤的具体实践过程，对学生学习的质的研究方法，对老师了解学生在学习的过程中思考什么问题、遇到什么困难、有什么顿悟，以及对初学者了解质的研究方法的过程很有助益。由于研究者的反思笔记涉及各种各样的研究问题，且有强烈的个人风格，因此也适合所有对教育问题和社会问题有兴趣的读者阅读。
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聆听与倾诉 质的研究方法应用论文集 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
质的研究方法是与量的研究方法相提并论、交相辉映的一种研究方法，在我国社会科学研究领域正在引起广泛的关注。本书集中了一批运用质的研究方法进行研究的论文，这些研究涉及许多现实生活中人们关心的问题，研究者以观察、访谈为主要研究手段，深入研究对象内心深处，体验、了解问题的深层原因并给予意义的解释，是学习的和运用质的研究方法进行社会科学研究的生动教材。需要特别指出的是，本课程只是一门入门课，将我选修过的三门有关质的研究的课程内容糅为一体，还加入了很多自己的“本土化”改造。本论文集收入有 在行动与思考中学作质的研究，女教师性别角色意识研究，不该发生的故事——对首都某高校四名作弊学生的调查研究报告等篇章。本书是一部学生心得体会的汇集，收集的是999年秋季学期学生的期末论文，本论文关注的是学生的
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