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与名师同行 曹理 著【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】 【正版】
是以推名师、学名师、培养更多名师为出版目的，实践经验与理论分析相结合的系列丛书。首都师范大学的曹理教授从近十年来在我国中小学音乐教学改革中涌现出的众多优秀教师中，遴选教学科研成果丰硕、有推广价值者加以介绍。曹教授还针对每位名师的教学特点，精心撰写“寄语”，针对当前音乐教育教学科研的热点问题，为您解析新课程下的教学科研、进修、理念和策略，帮助您走上成为名师之路。
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音乐教学设计曹理、崔学荣 著上海教育出版社9787532073894 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
本书论述了音乐教学目标设置的编写，音乐教学策略的选择与决策，音乐教学媒体和教学材料的利用与组合，音乐教学设计的评价与施教案例评析等内容。
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音乐学科教育学/曹理 何工(学科教育学大系)首都师范大学出版社9787810641456【商城正版】 【店长推荐正版图书 请放心下单，本店所有商品均可开票】
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音乐学科教育学/曹理 何工(学科教育学大系)首都师范大学出版社9787810641456[正版]
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普通学校音乐教育学 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
中国的“乐教”已经有几千年的历史，从文献记载上来看，我国古代“乐教”主要是作用于人们的人格的培养和完善。00多年以前，我国开始办“新学”，新式学堂的音乐教育重点是唱歌，歌词的内容也大多是富国强民的思想。自从蔡元培先生提倡“美育代宗教”以后，学校音乐教育增加了审美教育的内容，但是，音乐教育作为教育学中的一个独立学科，是近年来才提出的。不少学者在这方面做了许多有益的工作，但是系统的论著还很少出现。这门学科的框架结构应该如何构成，也是一个需要首先明确的问题。我想，这门学科必须解答下述问题 音乐是什么？音乐的社会功能如何？音乐教育的目的、内容和方法如何？音乐教育的历史发展给我们提出了什么教益？研究音乐教育学的方法论如何？普通学校的音乐教育和专业的音乐教育的异同如何？社会主义时期的音乐教
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音乐学科教育学 曹理 等 首都师范大学出版社 【新华书店正版图书】
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音乐教学设计 曹理、崔学荣 著 9787532073894 上海教育出版社【可开电子发票】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
本书论述了音乐教学目标设置的编写，音乐教学策略的选择与决策，音乐教学媒体和教学材料的利用与组合，音乐教学设计的评价与施教案例评析等内容。
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音乐学科教育学/曹理 何工(学科教育学大系)首都师范大学出版社9787810641456【商城正版】
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普通学校音乐教育学曹理 著上海教育出版社9787532028689 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
中国的“乐教”已经有几千年的历史，从文献记载上来看，我国古代“乐教”主要是作用于人们的人格的培养和完善。100多年以前，我国开始办“新学”，新式学堂的音乐教育重点是唱歌，歌词的内容也大多是富国强民的思想。 自从蔡元培先生提倡“美育代宗教”以后，学校音乐教育增加了审美教育的内容，但是，音乐教育作为教育学中的一个独立学科，是近年来才提出的。不少学者在这方面做了许多有益的工作，但是系统的论著还很少出现。 这门学科的框架结构应该如何构成，也是一个需要首先明确的问题。我想，这门学科必须解答下述问题：音乐是什么？音乐的社会功能如何？音乐教育的目的、内容和方法如何？音乐教育的历史发展给我们提出了什么教益？研究音乐教育学的方法论如何？普通学校的音乐教育和专业的音乐教育的异同如何？社会
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音乐学科教育学曹理 著首都师范大学出版社9787810641456 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国际竞争更加激烈。国际竞争首先是人才的竞争。
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自学乐理辅导教程 曹理 编 9787806672518 上海音乐出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《自学乐理辅导教程》是在再版十余次的《乐理自学提要与学习》的基础上，重新修订而成的一部有声基本乐理自学教程。《自学乐理辅导教程》的读者对象是高、中师音乐教育专业学生、中小学在职音乐教师及广大业余音乐爱好者。 《自学乐理辅导教程》力图体现以下特点。 突出音乐性——书中备有谱例CD光盘一张，通过听觉分析获取知识技能。 注重科学性——关注基本乐科的时代发展，在保证乐理内容体系完整性的基础上，对实验性及有争议的问题予有介绍。 倡导实用性——文字简明、流畅，通俗易懂，每单元以问题解答形式呈现，附有习题、模拟题及自我检测答案，是高师、中师在校学生、中小学音乐教师自学乐理的良师益友。
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音乐学科教育学/曹理 何工(学科教育学大系)首都师范大学出版社9787810641456【正版】 全新正版，可开发票
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音乐学科教育学 曹理 等 著 首都师范大学出版社 【新华全新正版书籍】
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自学乐理辅导教程曹理 编上海音乐出版社（正版旧书）9787806672518 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
《自学乐理辅导教程》是在再版十余次的《乐理自学提要与学习》的基础上，重新修订而成的一部有声基本乐理自学教程。《自学乐理辅导教程》的读者对象是高、中师音乐教育专业学生、中小学在职音乐教师及广大业余音乐爱好者。 《自学乐理辅导教程》力图体现以下特点。 突出音乐性——书中备有谱例CD一张，通过听觉分析获取知识技能。 注重科学性——关注基本乐科的时代发展，在保证乐理内容体系完整性的基础上，对实验性及有争议的问题予有介绍。 倡导实用性——文字简明、流畅，通俗易懂，每单元以问题解答形式呈现，附有习题、模拟题及自我检测答案，是高师、中师在校学生、中小学音乐教师自学乐理的良师益友。
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音乐学习与教学心理曹理、何工 著上海音乐出版社9787805538006 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
我国自古老师教导学生，重视“因材施教”。在《论语》《为政》篇中，孟懿子、孟武伯、子游和子夏都向孔子“问孝”，孔子给以各不相同的教诲。朱熹集注引程颐日：“子游能养而失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”所谓“材之高下”，实际上已经包括学生的性格和心理素质的差异。近代教学心理学家更加系统地从学生学习的心理活动，找出其心理规律，来指导教学工作，因此能够收到良好的教学效果。音乐是怡情悦性的艺术，学生学习音乐，不论是学音乐知识技能、音乐欣赏，还是从事音乐表演和创作，心理活动都很活跃；音乐教师对学生学习的心理状态，自当密切注意，方能选择适当的教学方法和教学模式，以提高教学效率。首都师范大学音乐系曹理教授曾在北京市城镇农村选取典型学校，在三十余所
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