¥18.60 - ¥0.19
跨越断层，走出误区：“数学课程标准”核心词的解读与实践研究 一本解读课程标准的案头书
1. 本书内容围绕 课标 核心词展开，而这也是2011年版 课标 重要的亮点之一，为广大数学教育工作者关注。本书对核心词的解读，应该是国内较全面、较深入、较资深的解读，理论联系实际，可以作为教师研读 课标 的案头书。 2. 本书作者曹培英老师系上海小学数学教育的领军人物，亦是国内著名的特级教师，在小学数学界具有较大的影响。曹老师参与过课程标准的研制和审查，参与过教材的编写，同时具有多年的教学、教研经历，其对核心词的解读深入浅出，关注实践层面，深受老师们的欢迎。
¥18.60定价：¥35.00 (5.32折)
本书通过对深度学习概念的界定及对典型案例的分析，基于小学生的年龄和认知特点，探讨出小学数学深度学习的三条有效路径，并进行了相关课例的设计与实施。进而讨论了怎样获得小学生深度学习的证据，以及如何展开促进学习的表现性评价研究。
¥39.40定价：¥68.00 (5.8折)
跨越断层，走出误区：小学数学问题解决教学研究 一套将理论落地解决操作问题的丛书
2017年，《跨越断层，走出误区： 数学课程标准 核心词的解读与实践研究》一经问世，就受到了广大小学数学教师的追捧，至今已重印10多次，在、当当等网站的评论超过了万条。 延续 跨越断层，走出误区 这一风格，曹培英老师推出 小学数学教材法 丛书（共5册），强调理论与教学实践的紧密联系，给教师提供 教学生学 的有效指导、有益借鉴，使教学实践少走弯路，更快地 得法 。 《跨越断层，走出误区：小学数学问题解决教学研究》是该丛书的本，聚焦 问题解决 这一当下热门的话题，呈现给老师们看了能懂、懂了能用、用了有效果的精彩内容。
¥31.70定价：¥59.80 (5.31折)
全2册 曹培英 跨越断层走出误区：小学数学问题解决教学研究+小学数学深度学习教学研究 研究指导用书 教学法 怎样教 策略
¥78.50定价：¥127.80 (6.15折)
全3册 曹培英 跨越断层走出误区小学数学问题解决教学研究+小学数学深度学习教学研究 运算研究指导用书 教学法 怎样教 策
¥130.00定价：¥197.60 (6.58折)
全2册 曹培英 跨越断层走出误区：小学数学问题解决教学研究+小学数学深度学习教学研究 研究指导用书 教学法 怎样教 策略
¥78.00定价：¥128.00 (6.1折)
全2册 曹培英 跨越断层走出误区：小学数学问题解决教学研究+小学数学深度学习教学研究 研究指导用书 教学法 怎样教 策略
¥92.00定价：¥92.00
全2册 曹培英 跨越断层走出误区：小学数学问题解决教学研究+小学数学深度学习教学研究 研究指导用书 教学法 怎样教 策略
¥119.80定价：¥127.80 (9.38折)
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全2册 曹培英 跨越断层走出误区：小学数学问题解决教学研究+小学数学深度学习教学研究 研究指导用书 教学法 怎样教 策略
¥117.00定价：¥128.00 (9.15折)
2017年，《跨越断层，走出误区： 数学课程标准 核心词的解读与实践研究》一经问世，就受到了广大小学数学教师的追捧，至今已重印10多次，在京东、当当等网站的评论超过了万条。 延续 跨越断层，走出误区 这一风格，曹培英老师推出 小学数学教材法 丛书（共5册），强调理论与教学实践的紧密联系，给教师提供 教学生学 的有效指导、有益借鉴，使教学实践少走弯路，更快地 得法 。 《跨越断层，走出误区：小学数学运算教学研究》是该丛书的第三本，聚焦 运算 这一小学数学最基本的内容，呈现给老师们看了能懂、懂了能用、用了有效果的精彩内容。
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小学数学教学改革探析 在规矩方圆中求索 【正版保证】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
《小学数学教学改革探析 在规矩方圆中求索》对小学数学学科的课程、教材、学习的心理、教学方法、教学评价等一系列问题，作了较为深入的探讨。《小学数学教学改革探析 在规矩方圆中求索》是中国特级教师文库之一。
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小算教学研究张晓芸曹培英9787572029516 上海教育出版社人天图书专营店 正版图书保证质量 七天无理由退货让您购物无忧
适读人群 ：小学数学教育工作者 17年，《跨越断层，走出误区：“数学课程标准”核心词的解读与实践研究》一经问世，受到了广大小学数学教师的追捧，今已重印10多次，在京东、等网站的评论超过了万条。 延续“跨越断层，走出误区”这一风格，曹培英老师推出“小学数学教材法”丛书（共5册），强调理论与教学实践的紧密联系，给教师提供“教学生学”的有效指导、有益借鉴，使教学实践少走弯路，更快地“得法”。 《跨越断层，走出误区：小算教学研究》是该丛书的第三本，聚焦“运算”这一小学数学基本的内容，呈现给老师们看了能懂、懂了能用、用了有效果的精彩内容。
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跨越断层数学教育3册 小学数学深度学习教学研究 跨越断层 走出误区 数学课程标准核心词的解读与实践 小学数学问题解决教学 正版图书 可开发票
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探索教学的真谛，以求自如地穿梭在教学的必然王国和自由王国之间，是教师的一种专业追求和教学研究的一种价值取向。本书正是以这种追求精神和研究取向，对小学数学学科的课程教材、学习心理、教学方法、教学评价等方面的一系列问题，作了较为深入的探讨，理论与实践、理念与策略水融，其中不少论述视角新、立意高、挖掘深入。通过阅读本书，读者可以提升关于改进小学数学教学的认识，有助于理解一些新的教学思想，同时还能获得结合教学实践开展教学研究的某些启示，以及促进自身专业发展的有益借鉴。
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