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理解自我 教育文明的基础 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
《理解自我 教育文明的基础》对心理学、人类学和社会学关于自我的研究成果（其中以心理学为主）进行了梳理，并在此基础上从教育的需要出发相对详细地分析了自我的构成和特征以及健康自我的特征和健康自我发展的条件，希望能够对教育同行有所帮助，更希望抛砖引玉，引发更多教育工作者包括家长对学生健康自我的深层关注。
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学校发展自我诊断 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
本书围绕“学校文化”这一当前很关注的话题展开讨论，内容包括“学校文化及其自我诊断的理论思考、学校文化自我诊断方案设计、学校文化自我诊断报告、校长在学校文化自我诊断中的实践体会”四个部分，通过很丰富的案例对“什么是学校文化？学校文化如何自我诊断呢？学校文化可以改造和建设吗丶？”等问题进行了实践剖析，对当前中小学学校管理具有很直接的现实指导意义。本书是“学校管理自我诊断”的一个子课题，主要以学校管理自我诊断的理念、方法来尝试解决当前学校发展中的实践问题。全书围绕“如何理解学校发展及其管理”以及“如何进行学校发展自我诊断”两个方面展开探讨，提出了理解学校发展的基本思路和观点，并进一步提出了“学校专业发展”的衡量指标，初步确立了学校发展自我诊断的基本原则、步骤和工具，具有极强的实践
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理解自我 教育文明的基础 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
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理解自我 教育文明的基础 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
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学校发展自我诊断 季苹 主编【正版】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
本书围绕“学校文化”这一当前非常关注的话题展开讨论，内容包括“学校文化及其自我诊断的理论思考、学校文化自我诊断方案设计、学校文化自我诊断报告、校长在学校文化自我诊断中的实践体会”四个部分，通过非常丰富的案例对“什么是学校文化？学校文化如何自我诊断呢？学校文化可以改造和建设吗？”等问题进行了实践剖析，对当前中小学学校管理具有非常直接的现实指导意义。 本书是“学校管理自我诊断”的一个子课题，主要以学校管理自我诊断的理念、方法来尝试解决当前学校发展中的实践问题。全书围绕“如何理解学校发展及其管理”以及“如何进行学校发展自我诊断”两个方面展开探讨，提出了理解学校发展的基本思路和观点，并进一步提出了“学校专业发展”的衡量指标，初步确立了学校发展自我诊断的基本原则、步骤和工具，具有极强
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学校发展自我诊断 季苹 主编 教育科学出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
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学校发展自我诊断 季苹 主编【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】 【正版】
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学校发展自我诊断 季苹 主编 教育科学出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
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学校发展自我诊断季苹 主编教育科学出版社9787504128447 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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学校发展自我诊断季苹 主编教育科学出版社（正版旧书）9787504128447 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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学校发展自我诊断 季苹,刘淑明,王秀云 教育科学出版社【正版书籍】 【正品保证，进入店铺更多优惠！】
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学校管理自我诊断丛书 学校文化自我诊断 季苹 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
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教什么知识 对教学的知识论基础的认识 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
《教什么知识 对教学的知识论基础的认识》共分3个章节，主要对教学的知识论基础的认识作了介绍，具体内容包括“还原理论基础——课程与教学知识论基础的薄弱与建设”“西方哲学关于知识与能力关系的研究——凸显理解力与知识的明见性”“划分四个层面和四个水平知识的意义”“关于事实的事实性知识”等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
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多维目标单元：孕育有结构的能力F 9787519119874
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学校管理诊断 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
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学校管理自我诊断丛书 学校文化自我诊断 季苹 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
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教什么知识：对教学的知识论基础的认识【正版书籍】 线上线下同步销售，请咨询客服查询库存后下单，避免纠纷。
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教什么知识 对教学的知识论基础的认识 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
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学校发展自我诊断 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
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¥17.12定价：¥80.43 (2.13折)
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