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音乐能给人以想象、联想的广阔空间，人的创造思维是从小发展起来的。音乐的探索、体验、合作、创作是音乐学要的表现领域。目前有关儿童音乐学料很多，但是可以直接用于常规音乐课的补充内容却很少。本书主体、活动、实践、参与、愉悦得到充分体现，尝试将奥尔夫和柯达伊的一些教育理念融入音乐活动中，激发学生学的兴趣，自主地用多种方式表现音乐、唤醒学生的创造力和音乐学能。 ;
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音乐涵养成长——小学音乐大单元教学的方法论 9787577215860 正版图书 可开发票
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目前国内外同类书籍非常少，2022年4月颁布实施后，大多地区还停留在理论学习阶段，迫切需要有实践的先行者提供宝贵的经验和教学引领。2023年7月江苏凤凰少年儿童出版社出版的《音乐学科大单元教学——问答与案例》，该书介绍了音乐大单元教学的理念，提供了小学、中学、高中音乐教学案例，让读者对音乐大单元教学有了一定的认识，但对大单元教学的大观念、大任务、单元整体框架设计的理论阐述逻辑性和科学性还不够
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