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幼儿园教育质量的现状研究 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
《幼儿园教育质量的现状研究》主要内容包括 研究结果与分析、讨论、结论与建议、调查结果与分析、改进的对策与建议、研究结果、分析与讨论、调查结果与分析、教育对策与建议、研究结果与问题分析、对幼教改革和发展中的几点建议、幼儿园班级状况考察、幼儿园教育过程与行为、幼儿园教师质量现状等。
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学前儿童科学教育刘占兰北京师范大学出版社9787303055401
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学前儿童科学教育 刘占兰 著 北京师范大学出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
《学前儿童科学教育（第2版）》作者从社会的发展、科学的进展和幼儿本身发展的特点出发，探讨了幼儿科学教育的概念和特性，提出了具有可持续性的幼儿科学教育新目标体系等。
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促进幼儿教师专业成长的理论与实践策略 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
本书是全国教育科学“十五”规划重点课题一一“改善在职幼儿教师培训过程与方式的研究”的最终成果。经过近百次的专题培训与现场研修，近千个教育教学案例的实践与分析，初步形成了能有效促进教师专业成长培训与教研活动理论与实践策略 通过以专业引领为主的经验参与式专题培训和以园本教研为主的现场研修两个相互承接的过程和方式，构成一个循环延续、不断螺旋上升的、研训一体化的教师培训过程。全面提升教师对学科领域特点、儿童的学习和发展进程、教育教学方法与策略的把握能力和水平，并获得自我发展和提高的能力 初步形成了以领域课程为基本框架的幼儿园教育教学实践策略 包括领域教育目标、领域关键经验、各年龄班关键经验、围绕关键经验的教育活动、活动材料与环境创设等一系列的策略原则、实践策略、典型策略，使《幼儿园教育
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《幼儿园课程资源丛书 幼儿园科学教育资源》以幼儿园中的教师以及城市幼儿园中的新手教师为主要读者对象，系统阐述幼儿园教育各领域教学的基本规律、基本特点、基本方法等，《幼儿园课程资源丛书 幼儿园科学教育资源》理论联系实际，在理论阐述中注重提供具体的活动案例以方便读者理解，此书目的在于让读者通过阅读本套图书获得在实践中进行教学的能力。
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《中国幼儿园教育质量评价 十一省市幼儿园教育质量调查》是国家社会科学基金“十一五”规划(教育科学）国家一般课题“幼儿园教育质量的发展现状与促进研究”(批准号 BHA060035）的系列成果之一。《中国幼儿园教育质量评价 十一省市幼儿园教育质量调查》的评价工具采用了《幼儿园教育质量评价手册》①中的0个评价工具，从价值取向、结构、过程与结果等方面对幼儿园教育质量进行了全面的评价。评价变量约550个。为了确保研究的代表性，本次研究的样本裙体为东中西部个省市22个区县440所幼儿园及其主班教师、880名幼儿及其家长。由于研究的样本量大，而且半日活动观察、教师行为与幼儿活动观察、师幼互动观察均采用了现场观察和记录的方式，工作量极大。为此，各省市均有约30名数据收集员(全国约330名）接受了为期5天的培训，并同步进行了为期40天的
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