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《知觉学习和发展的原理》是“20世纪心理学通览”系列中的一本,共分三个部分 部分涉及知觉学习的理论。第二部分主要介绍知觉学习的实验,这些实验分为四类,它们分别为知觉学习的选择性因素和分化性因素,练习对改进知觉技能的影响,刺激排列条件下的知觉实验,以及形态之间的迁移。第三部分专门论述知觉的发展,既包括种系的发生,也包括个体的发生。
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作者藐视传统,破旧立新,反对构造主义心理学和机能主义心理学,创立了行为主义心理学。《行为主义》一书就是行为主义的概括。需要指出的是,作者的行为主义运动矫枉过正,否定了意识,无视机体的内部过程,使心理学因重视科学化而范畴窄化了 片面强调环境教育而忽视人的主观能动性等等,这些当然会受到不少人的非难和反对。但是,他的行为主义运动对心理学的发展仍有贡献,主要有 ()确定了以行为作为心理学的传统特点——主观性,恪守一般科学共有的客观性原则 (2)发展了客观的观察等方法,使心理学在方法上益趋精进。作者的行为心理学理论体系在20世纪20年代风行一时,且深刻地影响了心理学的进程。
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