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该系列本次推出四本图书,由世价教育心理学家策划和撰写,紧紧围绕当前世界教育改革两个热点问题——“让学生成为学习的主人”、“提高与发展学生的学习能力”,基于建构主义学习理论,分别从不同层面出发,为广大教育工作者,尤其是广大中小学教师,提供了一系列理论学习的空间及行之有效的劋作模式。《自主课堂》,立足营造积极的课堂环境,培养自主学习者 《思维教学》和《培养反思力》,重在提高学生思维能力和反思能力的教学策略 《自我调节学习》,则为教师提供了一套帮助学生进行自我调节学习的教学模式。
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自我调节学习:实现自我效能的超越 (美)齐默尔曼,(美)邦纳 ,(美)科瓦齐 著,姚梅林,徐守森 译 中国轻工业出版社【 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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自我调节学习 实现自我效能的,(美)Barry J.Zimmerman等著;姚梅林,徐守森译,中国轻工业出版社
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自我调节学习 实现自我效能的,(美)Barry J.Zimmerman等著;姚梅林,徐守森译,中国轻工业出版社,9787
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