★ 课堂上讲小话、与其他同学嬉戏打闹、对所学科目不感兴趣、注意力不集中 无论是外向型问题行为,还是内向型问题行为,都有应对方法。 ★ 课堂行为管理是良好教学的基础,教师既要有自己的教学风格,也要有自己的管理风格。 ★ 教师是班级管理者之一,只有不断提高班级管理水平,才能保证教学质量,提高学生学习效率。 ★ 管理课堂不仅仅是为了教学,同样也是为了学生身心的健康发展。管理学生不仅仅是管理学生的学习状况,也是为了帮助学生进行情绪管理、精力管理,形成健全的人格。 ★ 作者被《泰晤士报教育副刊》论坛誉为 课堂行为管理大师 ,目前领导着英国教育Bu的行为中心项目,该项目在著名行为管理专家的支持下,旨在改善学校纪律问题,增强教师的行为管理技能。
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跨学科阅读技能训练:让学生学会通过阅读而学习 掌握跨越学科边界的终生阅读方法
《跨学科阅读技能训练:让学生学会通过阅读而学习》作者,英国教育慈善基金会高级助理,教育顾问,亚历克斯 奎格利从教育学与阅读研究的融合角度,结合自身15年的教学经验及教育顾问的经历,从阅读的历史到实践阅读策略弥合阅读鸿沟,帮助学生理解阅读行为的运作模式,掌握跨学科的阅读策略。例如,建立逻辑的 心智模型 小组 互惠阅读 理解监控 减少/修复 策略等,提升学生跨学科综合阅读技能。
¥32.40定价:¥49.90 (6.5折) 电子书:¥23.95
中学生实现成绩突破的40个引导方法 中国教育新闻网2017全国教师暑期阅读,揭秘学生成绩取得飞跃进步的原因与方法,培养会学习的尖子生思维
这本书对于学生、教师和家长,都是一份宝贵的资源。中高考改革的背景下,学生能否为自己勾勒出清晰的愿景、是否付出了实在的努力、能否高效进行时间与个人管理、是否学会有针对性地练习、是否拥有积极的学习心态,都能够直接影响到个人的学习表现与未来发展。 本书提供的40个引导方法,可以成为教师引领学生实现成绩突破的实战指南,更是一部规划好的学年度成长型思维培训手册。 本书详细解读了40个系统而实用的方法,从源头着手,帮助学生找到加深理解学科知识与掌握技能的方法,更加主动地学习,并且更自信地进行自我管理。每章后附有实际教学活动中的使用范例,方便教师随时参考使用。 ★ 40个实用、接地气、有效果的引导方法,能够帮助学生和教师快速适应新变化,迎接教育改革带来的新挑战。 ★ 英国五星杰出评级的蓝袍学校成长型
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