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每一位教育工作者都是一个设计者 创造力是指以不同的方式看待世界。 它是想出非常规的方法来表达想法和解决 不可能 的问题。 创造力对每个人来说都是触手可及的。是的。甚至你。 没有人期望在没有准备的情况下跑完 更不用说赢得 马拉松。这种尝试需要培训和练习,需要历经大量的练习,甚至在途中出现滑倒和跌倒。迈克尔 科恩在《设计点亮教育》中指出,创造力也不例外。当创造力得到明确的界定和有意识的实践时,所有的教育工作者都可以改进他们带给学生的学习体验设计。 很多人看着别人的成功,批评自己没有艺术天赋或才华。实际上,创造力是一种任何人都可以培养和发展的思维模式。在这本书中,迈克尔给你提供了增强自己的创造勇气、挖掘自己的创造潜力所需的指导。只要稍加练习,你可能就会发现,创造力可以改变世界。
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列维纳斯:与神圣性的对话 Michael,de,Saint-Cheron 著,姜丹丹; 华东师范大学出版社【正版书】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
单士宏曾以学生身份与晚年的列维纳斯进行了一系列交谈。这番对话充满了温情、钦慕与期待。他们谈到列维纳斯思想里的面容与神圣性,谈到柏格森和保罗;利科哲学中的时间概念,也谈到“历史的终结”等问题。在访谈录之外,在一组思想随笔里,作者继续思考列维纳斯思想中的面容现象学和解构与断裂的问题,重新诠释列维纳斯对犹太传统经典《塔木德》的注释。为此,单士宏亦参照萨特、利科、马尔罗的思想,也论及康德、海德格尔和德里达等人的著作。法国哲学家列维纳斯的伦理思想,以一种全新的方式呈现于本书的对话视野之中。
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列维纳斯:与神圣性的对话 Michael de Saint-Cheron 姜丹丹 华东师范大学出版社【.正版】 【正品保证,进入店铺更多优惠!】
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认知心理学 (第4版上下册) 艾森克(Eysenc 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《认知心理学》(上下)(第4版)讲认知心理学,认知心理学是心理学家对行为主义观点开始表现出怀疑的背景下发展起来的。一般认为,956年是认知心理学诞生的一年,因为那一年发生了几起重要的事件。如Chomsky发表了他关于语言起源的理论、G.A.Miller发表了短时记忆容量有限的研究结果、Bruner等利用人工概念研究结果、Bruner等利用人工概念研究了概念形成问题、Newell和Simon开发了《通用问题解决者程序》以及Piaget也在这个前后提出了其儿童认知发展的理论。
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剑桥古希腊法律指南 加加林(Michael Gagarin) 等 编;邹丽,叶友珍 等 译 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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知识与控制:教育社会学新探 麦克·F.D.扬(Michael F.D.Young)主编;谢维和,朱旭东译
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未来的课程,(英)麦克·扬(Michael Young)著;谢维和,王晓阳等译,华东师范大学出版社,9787561732
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变革的6个秘密:杰出领导人如何帮助组织生存和强盛 Michael Fullan著【正版】 全国三仓发货,物流便捷,正版书放心购买!
MichaelFullan编著的《变革的6个秘密》富有洞见、具有挑战性,并且是真实的。MichaelFullan具有一种独特的能力,能够以某种方式将领导力的理论和实践融合在一起,从而产生真正的共鸣。所有那些正在复杂组织中努力应对领导力挑战的人都应该读读这本书。
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设计点亮教育 教学设计 学习体验设计 培养学生创造力 正版 华东师范大学出版社
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校长 扩大影响的三大关键因素 学校领导者 什么值得校长为之奋斗? 教育行政区域或制度领导者 正版 华东师范大学出版社22
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全世界的聪明人都在挑战的脑力游戏! 内容升级,随书赠送门萨趣味数独游戏卡! “门萨”是世界高智商俱乐部的名称,于1946年成立于英国牛津。它的英文名称“MENSA”在拉丁语中是“圆桌”的意思,其寓意为:不管您是谁都可以加入其中,和地位、金钱、特长统统无关,*的条件就是您拥有高于148的非凡智商。它自始至终都是非营利性的,要想成为“门萨”的会员,只有通过“门萨”的专门考试。 “门萨”除了为它的会员提供一个交流新想法、检验新思路的环境,也会聘请专家定期整理其成员贡献的那些智力题,或具有代表性的试题,将它们编写成书籍,让更多的人可以分享这种“智力冲浪”的刺激和乐趣,并检验自己的聪明程度。自1997年起,“门萨”品牌的所有图书出版权由英国知名出版商卡尔顿获得,这些图书不仅热销于欧美,也被
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正版官方知识 保守时代的民主教育 第2版,(美)迈克尔·阿普尔(Michael W.Apple)著;曲囡囡,刘明堂译,华
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家庭生活秘史:公众 私人与知识的分类 迈克尔·麦基恩著 英国家庭变迁史 历史文化研究 公共私人关系 英国文化 世界历史 (以英国家庭的变迁史,透视公共—私人的分离与现代性的产生)
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【新华书店总店】英国小说的起源,1600-1740 ,(美)迈克尔·麦基恩(Michael Mckeon) 著;胡振明 新华书店总店直营店 全国五仓就近发货85%城市次日达!
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教育技术基础 整合的方法和跨学科的视角(对教育与技术关系深刻的理解浅显的讲述) [美]J. Mich【正版书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
部分是对教育技术领域的综述和介绍。章节的主题包括对教育技术的一个精致化定义、教育技术的基础观和价值观、学习和绩效的讨论以及教学和培训、关于技术支持的话题和策划与实施教育技术的综合方法等。第二部分提供了本专业一些理论观点的精致论述,回顾了人类发展、学习与表现、信息与传播、教学、教学设计等方面的理论,并简要讨论了主要研究者和学者以及他们有影响的理论。第三部分提供了对本专业的实践观点更加详细的分析。具体涉及创新和变革力量的传播以及技术教学和在工作场景中使用教育技术的挑战。另外,设计的原则和关于成功整合技术的经验等也在这部分得以讨论。第四部分的题目叫“不同境脉下的考虑因素”,只有单独一章,讨论了在K-2、高等教育、工商业界、政府机构和非营利性与非政府组织中教育技术成功设计和实施时需要关
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