该书*版获基础教育*教学成果奖二等奖，江苏省教学成果奖（基础教育类）一等奖，江苏省教育科学研究成果（教育研究类）一等奖。 科学性：本书主张运用思维导图来改善小学英语教学，其学理源于脑科学、心理学和教育学的相关理论，而本书的实践价值获得了大量教学实践的验证和肯定。因此，本书所提供的具体方法具备充分的科学性。 实用性：书中提供的案例教学思路清晰流畅，设计意图明白易懂，思维导图结构清晰，都是切实可行、拿来就能用的鲜活的案例，适合作为教师的备课参考书，更适合作为新教师培训的教学法指导用书。 系统性：本书涵盖了思维导图在小学英语语篇教学、词汇教学、综合板块教学、单元整体教学、复习课教学、写作教学以及板书设计和家庭作业等各个环节的具体做法和注意事项，内容全面系统、结构严谨有序。 可读
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思维导图与小学英语教学 入选2016年度“影响教师的100本书”，获2017年江苏省教学成果奖（基础教育类）一等奖。吉桂凤著。
科学性：本书主张运用思维导图来改善小学英语教学，其学理源于脑科学、心理学和教育学的相关理论，而本书的实践价值获得了大量教学实践的验证和肯定。因此，本书所提供的具体方法具备充分的科学性。 实用性：书中共有32个案例（其中三年级4个案例，四年级2个案例，五年级14个案例，六年级12个），131张原创的思维导图图片。书中提供的案例教学思路清晰流畅，设计意图明白易懂，思维导图结构清晰，都是切实可行、拿来就能用的鲜活的案例，适合作为教师的备课参考书，更适合作为新教师培训的教学法指导用书。 系统性：本书涵盖了思维导图在小学英语语篇教学、词汇教学、综合板块教学、单元整体教学以及板书设计和家庭作业等各个环节的具体做法和注意事项，内容全面系统、结构严谨有序。 可读性：语言通俗易懂，极具可读性，更多的
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