本书依据 国家*颁布的**《全日制义务教育语文课程标准》 对 小学阶段要求背诵 的 75首 古代诗词,在 诗词注音、语词注释、串讲大意、 点睛赏析 这“老四件儿”之外, 编 者结合多年的教学实践经验 和 学生年龄和心理发育特点, 特意安排了“诵读提示”和“知识拓展”两项 , 意在 帮助学生真正达成自觉主动、兴味盎然地学习古诗文的目的 。这是本书不同于同类书的重要特点。前者为了 引导学生体会其音节、音韵的节奏感和韵律感,强化学生对“律”和“韵”的认知 ;后者 是在适度地拓展学生关于古诗词的知识面 (虽不要求 “背诵”但它绝不是简单量的叠加 ), 是旨在帮助学生在“增长见识”的过程中,循序渐进地建立起一种联想的思维习惯及引入画面感的形象思维能力,是在扩张学生的思考“视野”。 本书 从拓展知识
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