“三问”教学法:深度学习的聚焦 (学校特色教学模式建设,教学法实践探索,高中案例)
《 三问 教学法:深度学习的聚焦》集合一线优秀教师长期以来形成的教学主张和实践经验,对构建富有学校特色的教学模式的探索进行了总结与提炼,助力一线的高中教师开展教学优化进与课堂教学改进。
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微机原理、汇编与接口技术教程 系统地介绍了汇编语言的基本概念、语法规则和程序设计方法。内容循序渐进,适合教学及学习。
1、教材在完成知识传授的基本任务的同时,注意方法论教育,教材内容的讲述体现科学思维方法的训练。2、内容新。充分考虑到计算机学科迅速发展的动态特性,除了基本内容(基本理论、基本知识、基本技能)之外,还有延伸部分。3、内容精深、练习充分。突出重点,凝练精华,充分体现精讲多练的原则。另外,自学能力的培养是学生毕业后适应工作、发展自己的基础。4、强调启发性。教材内容的讲述和例题的选取都从不同的角度提出和阐述问题。对学生具有反向和多向思维的启示。
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