众所周知，中国教育正处在不断改革创新的途中。教育的根本着眼点、国家在教育中所处的地位、各高校的自我定位、大学校长的作用、教师的地位、人才的培养、传承与创新、育人与育才、基础与应用、教学与科研、通识与专业、职业教育与人文教育……所有这些与教育、教学有关的问题，往往都成为业内和业外人士争论的热点，也都一直受到教育研究机构、教育主管部门、大学和中学校长、院系领导、广大教师的普遍关注。在激烈争论这些问题的同时，看看其他国家是怎么说、怎么做的，并不是一件无意义的事情。《美国总统论教育》由冯川和易兰编著。
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众所周知，中国教育正处在不断改革创新的途中。教育的根本着眼点、国家在教育中所处的地位、各高校的自我定位、大学校长的作用、教师的地位、人才的培养、传承与创新、育人与育才、基础与应用、教学与科研、通识与专业、职业教育与人文教育……所有这些与教育、教学有关的问题，往往都成为业内和业外人士争论的热点，也都一直受到教育研究机构、教育主管部门、大学和中学校长、院系领导、广大教师的普遍关注。在激烈争论这些问题的同时，看看其他国家是怎么说、怎么做的，并不是一件无意义的事情。《美国总统论教育》由冯川和易兰编著。
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