新版基于全美数学教师协会标准，故内容值得信赖。它鼓励教师创造积极的学习环境，培养幼儿学习数学的好奇心、自信心和耐心。 作者苏珊·斯潘瑞·史密斯指出幼儿在数学学习上获得成功的三个关键因素是：理解重要的数学关系、具有数字意识和具备解决问题的能力。新版尤其鼓励教师掌握实用知识、实际应用能力和思维方式，从而使教师在儿童未来的成功之路上给予指导。《早期儿童数学教育(第4版)》集课程理念、实地调查和评估活动于一体，为课堂提供教学资源，它紧密联系全美数学教师协会标准，以确保在当今教育氛围中推动幼儿的数学学习。
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