【教师用书】我这样教数学 华应龙的书课堂实录教师教育书籍老师教师阅读*销书简单教数学 教育类图书 教师书籍
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我这样教数学——华应龙课堂实录(十周年纪念版)(大教育书系) 十年畅销经典,全国著名数学特级教师华应龙12堂经典数学课例;全方位呈现课堂中奇妙的发现与创造
?十年畅销经典,全新再版,新增序言和再版后记;?全国著名数学特级教师华应龙12堂经典数学课例;全方位呈现课堂中奇妙的发现与创造。
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?华应龙老师善于在别人不注意的事情、行为和情境中生发感兴,写出深入浅出而又意味无穷的教育随笔。书中文章篇幅不长,一事一文,说理透彻,语言精练,情透纸背,启人深思。 ?华应龙老师是一位大智慧者,这本书折射出他许多智慧的光亮。读出这幅 拼图 后面的智慧,相信读者自能新添一份智慧,进而成为一名 智者 ! *教材局局长 田慧生
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我就是数学——华应龙教育随笔(十周年纪念版)(大教育书系) 数学特级教师华应龙代表作,十年畅销经典,全新修订升级;凝聚课堂教学的智慧和艺术,助力一线教师的专业成长。
1、数学特级教师华应龙代表作,凝聚三十余年的教学智慧和人生感悟,被评为中国教育报 影响教师的100本图书 ,畅销十年,现全面修订、全新升级上市。 2、华应龙对自己遭遇的各种教育教学问题进行了思考和总结,这些问题可能所有老师,尤其是数学教师同样经历过,或者未来必将遇到。阅读这本书,你会看到自己过去的疏漏、现在的困惑,以及未来的成长。 3.朱永新、周国平、李希贵等倾情推荐。
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本书从有趣的数学知识、我国数学领军人物的介绍、神秘的数学世界、奇妙的数学问题解答等方面,为小学生们提供一份科学、权威、公正的数学阅读书单。由朱永新带领数学领域相关专家共同编写,对小学生的课外读物选择具有指导意义。
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我就是数学 华应龙教育随笔 十周年纪念版 长江文艺出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
数学特级教师华应龙代表作,十年畅销经典,全新修订升级;凝聚课堂教学的智慧和艺术,助力一线教师的专业成长。
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当阳光亲吻乌云——华应龙化错数学经典课堂16例 寻找中国好课堂
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小学数学应该教什么?小学数学应该怎么教,孩子才喜欢? 本书精选了华应龙11篇精彩课例,从各个角度回答了读者*为关心的问题: 华应龙是怎么想到的?又是怎么做到的? 每个课例后面的专家点评,条分缕析 这节课好在哪里? 本书既可供小学数学教师参考,也可作为教师培训用书。
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做一个优秀的小学数学教师——16位著名特级教师的专业成长案例
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教育要给学生留下什么 华应龙 中国人民大学出版社 【出版集团正版书籍】 全新正版书籍 正规电子发票 多仓就近发货
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个性化备课经验:数学卷 华应龙 主编 教育科学出版社【正版】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
备受推崇、令人回味的好课,往往在学生探索新知识的过程中有新颖别致的精妙设计,让人豁然开朗、眼前一亮:“原来课还可以这样上”;备受推崇、令人回味的好课,往往拥有精妙、高效的作业设计,“那一道题”往往目的明确、紧扣重点、开放提升,蕴涵着丰富的思维价值。 他山之石,可以攻玉。编者面向全国征集、遴选了一些特级教师、教师的备课体会和作业设计心得,编辑成《个性化备课经验·数学卷》,以帮助那些在备课及个性化作业设计方面还没有摸着门道的教师朋友。
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我这样教数学--华应龙课堂实录/华应龙文丛/大夏书系 华应龙 正版书籍 教育正版
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Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787300276496 Author 作者 华应龙 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 233页 Publisher 出版社 中国人民大学出版社 Publication Date 出版日期 2019-11-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 《教育要给学生留下什么》与此前华老师出版的其他几册书相比,这个书名更为“庄重”“凝重”和“沉重”一点儿,用人们喜欢讲的一种说法。《教育要给学生留下什么》尽管未必篇篇如此,但确有相当多的篇目正是这样,值得读者数次细读,精心体味。当然,即便是写得足够深刻乃至非常深邃的文字,也无一篇是从理论到理论或者从理性到理性,它们大多起于教育教学甚或日常生活的细水微澜、细枝末节,可谓风起 末,却又能引发人们久久不止的阅读思
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华应龙的课为什么总有点与众不同?他的课为什么学生听了不愿下课?一个数学老师的文章为什么如此生动、亲切、富有诗意?这本随笔将帮助你寻找答案。华应龙出身农民家庭,从2岁起干了许多农活,他对农民有着天然的情结。他像农民种地那样去教书。他说,教育像农业那样需要信任、宽容、耐心、期待和守望。教育是农业,不是工业,更不是商业。本着这样的教育信念,华应龙不断反思自己的教学,不断创新教学方法,在学习、碰撞中把自己的课堂不断带入新的境界。他让学生体会数学的好玩和有趣,他说,我就是数学。
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