语文,究竟怎么教:一位教师的69条教学建议 大夏书系 (颠覆性思维教学法,69条教学建议,让学生学真语文、真学语文!)
*著名特级教师柳印生先生题词,教育研究专家魏本亚教授作序; *统一于叶圣陶所提出的 在需要的时候说恰当的话 这一教学思想,主张 教语文就是教语言 ,触及了语文教学的核心,见地实属不凡; *基于大量文献资料和教学观察案例,既对语文教学中存在的诸多问题进行必要的纠正,又对如何教好语文进行具有创见性而切实的指导; *阅读这本书,让你知道有多少教师的教学引导不到位,教学姿势出现了 变形 ,甚至是误人子弟; *阅读这本书,也许能让你对语文教学中一些百思而不得其解的问题,突然顿悟,如醍醐灌顶、豁然开朗。 编辑推荐篇章: 《序 语文,就应该这么教》P1 《让语文的灵魂站立起来》P20 《切合实际的才是*好的》P136 《教语文就是教语言》P210
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让学习发生:一位语文教师的课堂观察(教你上出成功的中学语文课) 大夏书系 (让你知道 “好课”长什么样,教你上出成功的语文课)
如何才能上出一节有意思、有情趣、能深入、能提升的课,能够做到既深受学生欢迎,又能给学生带来真正有价值、有意义的东西?这是我们需要考虑的现实问题。 用怎样的阅读视野,用什么样的教学方式,选择哪一种教学角度,设计什么类型的学习活动等等,这都是对教师教学水平、教学艺术的考量。 在这本书中,经由语文特级教师张正耀的 课堂观察 ,我们可以看到众多优秀的语文教师是如何上出 好课 的,也可以看到语文课堂尚存在的问题,从中获得对 怎么开展学习 怎样的学习有效 怎样的学习*受学生欢迎 等问题的启示,做到 让学习真的发生 。 推荐篇目: 贴地而行,飞天而舞 《客至》 教学课例评析 / 001 让学生读出文章的 好 来 《我的母亲》 教学实录评析 / 075 让学生的思维沸腾起来 琦君散文《春酒》 课例评析 / 138 精读 细读 深读 《台阶》 教学
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让学习发生 一位语文特级教师的课堂观察 华东师范大学出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
如何才能上出一节有意思、有情趣、能深入、能提升的课,能够做到既深受学生欢迎,又能给学生带来真正有价值、有意义的东西?这是我们需要考虑的现实问题。 用怎样的阅读视野,用什么样的教学方式,选择哪一种教学角度,设计什么类型的学习活动等等,这都是对教师教学水平、教学艺术的考量。 在这本书中,经由语文特级教师张正耀的“课堂观察”,我们可以看到众多很好的语文教师是如何上出“好课”的,也可以看到语文课堂尚存在的问题,从中获得对“怎么开展学习”“怎样的学习有效”“怎样的学习受学生欢迎”等问题的启示,做到“让学习真的发生”。
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作者结合自己的教学实践,以及对语文课堂教学的长期观察、分析和研究,对课堂教学中不应该出现的一些“歧途”“弯道”,节外生枝、照本宣科、浅尝辄止的种种现象作了基础性剖析,对构建新的教学思维、掌握有效的教学方法、准确解读文本、科学优化教学环节等方面谈认识,说体会,提建议,并用叶圣陶先生“在需要的时候说恰当的话”这一思想进行统摄,对“究竟怎么教语文”这一现实问题做了一些具体的阐释性回应。值得广大中小学语文教师研读。
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领悟经典:语文教学文本解读28例 大夏书系 (重新审视文本解读,领悟经典的魅力,不做教参“搬运工”, 个性化解读经典文本)
对于文本尤其是经典文本的解读,教师不应做教参的 搬运工 ,也不应做教参的 传声筒 ,不能将教参奉为圭臬、匍匐于其下并顶礼膜拜,而要有完全属于个人的东西,进而拥有教学主体的存在感。面对语文教学中普遍存在的 将丰富的意蕴定于一尊 使整体的内容支离破碎 对明确的意旨莫衷一是 就流传的误解人云亦云 等文本解读误区,语文特级教师张正耀基于自己多年的教学实践,既纠正了以往在文本解读上的一些毛病,又为从文本到教本的蜕变指明了道路。重新审视文本解读,收获领悟的幸福! 推荐文章 收获领悟的幸福(序1) 生存尊严的丧失(P1) 都是 中心论点 惹的祸(P92) 怎一个 尊老爱幼 了得(P163)
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