《教育中的心理效应》入选 2006年教育 部 教育 部中小学图书馆(室) !2014年教育 部 教育 部中小学图书馆(室) ! 《教育中的心理效应》经全国教师教育课程资源专家委员会审定,入选 全国教师教育优秀课程资源 ,并被教育 部基础教育课程教材发展中心评为 中小学图书馆(室) ,作为一本通俗易懂的教育心理学读物,常销多年。此次修订增加了部分章节,并充实了案例。
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教育中的心理效应(第2版) 华东师范大学出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
心理学的规律和效应非常多,本书精选了66条,并将它们分为教学、教育和管理三部分,以适用于教师的不同方面的工作。在体例安排上,在每篇文章的正文前面,本书都呈现一个经典的实验、故事或者问题情境,以激活读者的先前知识经验,唤起读者探究正文的兴趣。本书不仅适合于中小学教师阅读,也适合师范类学生和家长阅读。
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《提高学习成绩的6个策略(来自心理学的建议)》由刘儒德主编,本书结合丰富的教学实例,归纳和总结了能够有效提高学生成绩的一整套学习策略。这些学习方法绝非泛泛的经验之谈,而是有着深厚的学理基础,蕴含了大量教育心理学、学习心理学的专业知识、实验研究和学术思想,能够帮助学生积极主动、高质量、高效率地完成学习任务,做好考试准备,管理考试过程,学会巧妙运用各种答题技巧,提高学习成绩,具有很强的针对性与实效性。
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无论当今教育如何强调培养创造能力,记忆基础知识依然是学生必须面对的重要任务之一,为了使记忆达到事半功倍的效果,就必须了解记忆规律。《大夏书系·高效实用的记忆策略 来自心理学的建议》深入浅出地介绍了一些经典的记忆规律,并基于这些规律提炼出一些实用的记忆方法。而且,《大夏书系·高效实用的记忆策略 来自心理学的建议》特地从师生的成功经验中选取了大量实例作范例和练习。本书远离形式训练,强调学用结合,活学活用,纵使读者没有学会书中的记忆方法,至少也记住了大量中学的实用知识,这一收获是实实在在的!
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