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1.阐释学前儿童科学教育的内涵。本书从科学的定义、科学的学科发展、学前儿童科学教育的分化谈起,对科学教育,尤其是学前儿童科学教育的起源与必要新进行了详细论述。 2.解析学前儿童科学教育的方法和支持。本书详细梳理了学前儿童科学教育的方法,并将家庭、社会纳入科学教育的大系统中,构建学前儿童科学教育的资源库。 3呈现幼儿园科学教育的设计与实例。本书从幼儿园科学教育的设计和实施层面出发,对设计的内容、方法,实施的过程、评价等作为重点内容进行呈现,同时辅以幼儿园科学活动的真实案例,并以视频的方式完整呈现了单个幼儿园科学教育活动,以及幼儿园科学项目化学习的完整过程。
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1.完整详实的理论介绍。从 什么是观察 出发,对 观察 这一研究方法,以及观察在学前教育领域的应用进行全面深度的解析,理论先行、打好基础。 2.清晰明了的方法论阐述。从取样方法、记录方法和分析方法三个角度出发,整合现有研究结论,梳理并呈现在学前教育领域实现行为观察的操作性知识。 3.生动具体的案例支持。从幼儿园教育活动的五大领域、幼儿园生活活动的几大环节、幼儿园游戏活动的关键行为、幼儿社会交往的核心问题出发,通过观察目标、观察内容、评价方法等几十张表格,列举观察实例。
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从幼儿行为观察与记录的意义与重要性入手进行详细介绍;其次,针对各种观察与策略方法的理论与实例进行铺陈;再次,对于进行幼儿行为观察与记录的伦理议题加以论述。随着教育科技的进步,《幼儿行为观察与记(第二版)录》特别增列影音记录法,期在完整的架构与论述之余,让读者对本领域有完整的认识。 本次改版在保留原有教材内容与特色的基础上,更新了部分案例,同时还为教材配置了直接扫二维码即可观看的视频,以更直观的方式帮助理解教材内容。
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在生活中,我们无时无刻地不在进行观察。人通过观察,帮助自己在目前的生活中得以生存,并且为将来的生活做准备 人还通过观察来进行学习。除此之外,专业人员和教师们还通过专业的观察进行研究和教学。在施燕等编著的《学前儿童行为观察》中,我们将介绍什么是观察的方法,以及什么是观察中的行为。全书将从观察概述、学前儿童行为观察概述、学前儿童行为观察方法——描述的方法、学?儿童行为观察的实施等方面进行介绍。
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