有一样东西,比人类的历史更古老、智慧更深邃、故事更丰盛,它便是我们脚下的大地。 大地有它的姿态,你可知道,从太古之初到现在,它们经历过什么? 大地也有它的性格,看看各地的风物人情,人的生命与大地是那样息息相关,妙趣横生。 大地还有它的故事,种种典故、传说,令自然美景散发出人文想象的光芒。 ☆ 全面 中国大地,行政区划很多,大量的空间单元,对孩子来说是障碍也是困扰。这套书,将空间单元重新整合,分为14个自然环境单元,包括天府之国、洞庭南北、千里中原 有条不紊地讲述了每个单元的自然环境、人文背景、特定经济活动等等。一方水土养一方人,通过探索人与自然千丝万缕的联系,孩子们会对中国地理有全面、系统的了解。 ☆ 丰富 每本书都有专业的地形图,便于孩子直观理解地形;小章节前设有分区地图
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尊重儿童心理,使历史故事与他们身心相呼应。 12到13岁时,孩子与家长的情感纽带已松弛,随着童年离去幼小的心灵初次体味到一种孤独感。他们的内在心境与在陌生之地探险的哥伦布、走在时代前列孤独研究的达 芬奇、宗教裁判所的伽利略、挑战教会权威的马丁 路德 相一致,这些人的故事能引起他们的共鸣。 13-14岁时,正是进入青春期的困难阶段,他们变得爱挑战权威、渴望平等、自由。这时,给他们讲述拿破仑的崛起和败落、加里波第远征、法国大革命、林肯反抗奴隶制等抗争、变革的故事,能帮助这时的孩子消化破坏性的冲动,找到成长中的目标和方向。 2. 用独特的视角 串起近现代世界大事,揭开现象背后的 精神 动因。 历史学习的难点不在于记下多少知识点,而是能否读懂和理解这些事件为何发生。每个时代都有独特的发明、发现、
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故事是小孩子*好的历史入门,特别是 罗马人的故事,因为他们有强烈的五务实态度,充满了对现实世界的热情。 尊重 儿童心理 ,使历史故事与他们身心相呼应。 处于青春期初期的孩子,就像罗马人那样,想要征服周围的世界。他们开始意识到是非对错,渴望公平与正义,开始理解因果关系,见到各种行为的公正果报 如罗慕路斯兄弟帮助自己的外公夺回王位、萨宾女子凭借勇气止了战争、邪恶的塔克文家族被罗马人驱逐等 会感到满足。本书中的选取和描述的故事,将以这样的方式,与孩子自身发展相呼应。 直击心灵的故事,激发热情,塑造独立的品格。 56个关于成长、饱含智慧的动人故事,唤起孩子的喜悦与惋惜,使他们的内心迸发出道德的力量,形成独立的品格。 赶走枯燥的年代,让孩子对时间产生感觉。 科瓦奇注意到孩子对时间
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