1.针对中学生的 趣味 分类方式。以中学各学科特点为基础，将收录作品分为历史、动物、植物、人物、写作等类别，从科学、人文、历史等角度呈现汪曾祺作品的魅力。 2.用文学大家之作实现 大语文 概念。通过汪曾祺的作品，在各学科间构建桥梁。 大语文 概念的核心，便是利用语文的优势，用文字将它与各理科甚至工科领域联系来，形成学科间的交叉，从而让学习变得立体化。 3.与当前语文考试的选题偏重相匹配。汪曾祺的作品越来越多地出现在作文题和阅读理解之中，因此，提早接触他的作品，便能在考试过程中先人一步，也能积累自己的阅读量，提升阅读素养，写作文也更有想法。
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