一位小学校长,自称是学校的 首席服务员 ,尝试变革学校单向层级管理架构,致力于构建 四部四制 的现代学校管理机制。何谓 四部 ?何谓 四制? 四部 旨在加强部门建设,各条块工作协同发展,让学校里的每一位成员群策群力,从而促进学生阳光生长。 四制 何以成人,让学校里的每一位教师各展所长、各尽其能,得到专业的成长?一所小学的管理机制又如何变革 人 事 成事中成人 ?千头万绪,抽丝剥茧,且听这位 首席服务员 向我们娓娓道来。而在今的天山*小学里,校长的管理重在指导、支持、鼓励和服务,学校群智涌现、通力协作,每一位成员更是焕发活力,锐意进取。其中的缘由,我们还可以从老师们撰写的案例中找到些启发。
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让改变发生:学校改进视角下的办学思考与实践叙事 (观学校智慧促教育改革,成己、成人、成事,让改变发生)
观学校智慧促教育改革,成己、成人、成事,让改变发生 学校改进是一种系统且持久的深度变革,是推动学校内涵式发展的有效路径,是落实立德树人根本任务的有益探索。本书依托意义深刻的教育理论系统透视学校改进的实践智慧,运用真实生动的教育故事立体展现学校改进的实践脉络,切实促进了多元教育主体的协同共进,充分彰显了基础教育改革的魅力所在。相信本书所蕴含的理论思考与实践智慧将会启迪更多的学校管理者续写成己、成人、成事的新篇章,赋能更多的教育主体构建参与、认同、引领的新格局,助力学校改进实践向更科学、更专业、更全面的方向持续发展,从而整体提升学校办学品质,实现教育高质量发展。
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让改变发生-学校改进视角下的办学思考与实践叙事 助力学校改进实践向更科学、更专业、更全面的方向持续发展,从而整体提升学校 (观学校智慧促教育改革,成己、成人、成事,让改变发生)
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