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本书主要论述了笔者设计的一种自下而上的基于定制和校本培训模式,来有效提升中小学教师的信息素养,笔者采用t检验或方差分析方法检验组别、性别、年龄、学校层次、学校地点、任教科目、培训模式等因素的影响,并经过多次测试发现:训练模式的差异比其他因素对于提升信息技术能力产生的差异更显著。本书对于研究提升中小学教师信息技术教学具有较好的参考价值。
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Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787550455764 Author 作者 唐前军,张艳 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 336页 Publisher 出版社 西南财经大学出版社 Publication Date 出版日期 2022-11-01 Product Dimensions 商品尺寸 32开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 当今社会, 包括信息技术(ICT)在内的几乎所有的行业都发生了翻天覆地的变化。其中,笔者通过调研发现,中小学教师对信息通信技术教学缺乏信心,他们的教学能力有待进一步提高。本书主要论述了笔者设计的一种自下而上的基于定制和校本培训模式,来有效提升中小学教师的信息素养,笔者采用t检验或方差分析方法检验组别、性别、年龄、学校层次、学校地点、任教科目、培训模式等因素的影响,并经过多次测试发现:训练模式的差异比其他因素对于
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