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童年时代的夏夜,我和小伙伴们时常躺在家乡的草坪上,仰望着美丽的星空,偶尔还能看见流星划过,那时的欢呼与过后的惊诧至今仍历历在目。
这部《神人之间》的风格有像汤姆 霍兰(不是那个蜘蛛人)的作品,是基于古籍本身(塔西佗、苏埃托尼乌斯等)的叙述史,基本上不引当代的研究。罗马帝国皇位传承的故事,本身就足够精彩,现在得到了一次精彩纷呈的重述,更是如虎添翼。全书从奥古斯都讲到康茂德,令人觉得很不过瘾,希望王卓珲老师能把罗马皇帝的故事继续讲下去! 知名译者 陆大鹏 《神人之间》这部历史作品展示了一幅罗马帝国 黄金时代 诸王朝的全景图,讲述从奥古斯都到康茂德共18位罗马皇帝的故事,其独特之处在于大量引用塔西佗、苏埃托尼乌斯、卡西乌斯 狄奥、普鲁塔克等古代作家的叙述,力图客观呈现罗马人眼中的罗马皇帝的形象,并启发读者在阅读过程中思考:古罗马的 皇权 概念与古代中国的皇权概念有何不同?罗马皇帝们如何试探皇权的边界? 神化皇帝 是一种宗
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谨以此书呈献给一生忠于学术、热爱新闻史研究的已故学界前辈宁树藩先生,并借此发扬宁老先生 此生不息,探索不已 的精神。
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1. “主教材+任务单”形式。主教材包括活页笔记、实践训练、课前测验、课堂作业、互动讨论、阅读资料等;任务单包括所有任务的具体实施和评价。2. 以学习成果为导向设计,基于低压电器、典型电气控制箱,由5个项目组成。3. 从学生角度进行电气控制箱电路设计、原理图、电路工作过程、电器布置和门板开孔图、安装和接线、创新实践等的讲解和实践。4. 电子资源包括:电气元器件结构和外形图、电气控制电路分析等微课、以及拓展阅读、电子课件、习题解答。5. 任务、例子、课堂作业题等均源于企业,具有完整性、先进性、适用性、规范性。6. 将思政有关内容融合到教材中。
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1. 《给孩子读的诗》高阶版。 精心为孩子挑选了 古今中外 近百篇经典诗歌。 古代: 《诗经》、曹操、李白、杜甫、王昌龄、李煜、苏轼、辛弃疾 近现代: 鲁迅、闻一多、刘半农、冰心、郭沫若、徐志摩、林徽因 当代: 食指、海子、顾城、北岛、汪国真、余光中 外国: 普希金、泰戈尔、叶芝、里尔克、艾米莉 狄金森、金子美玲 2 .站在家长和孩子的立场选诗。 每一首诗都是 适合孩子阅读 的,适合孩子的思维模式、心理特、理解能力;同时,又能在此基础上激发孩子的想象力,拓展孩子的知识,更重要的是,培养孩子 对美的鉴赏能力和追求 ,这个美,包括 韵律美、语言美、生活美、人性美 。因此,本书除了收录大家熟知的诗人的代表作品,更有大量 诗海遗珠 ,如陈梦家、张枣、大解、东荡子、梁小斌、李小建、翟永明等人的诗歌。 3
现在人们的想象力和创作力在漫画世界中可以完全地展现出来,其中一些独特的角色就这样产生了。
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